北京版：《田野里，丰收忙》教学设计

教学目标：

1、学会本课3个生字.

2、掌握新笔画“撇点”，能按笔顺规则书写本课生字。

3、认识6个字。

4、会读指定的词语。

5、能在教师的帮助下较正确、流利地读儿歌。

教学重点：1、学会本课3个生字。

2、掌握新笔画“撇点”，能按笔顺规则书写本课生字。

教学难点：掌握“女”的笔顺、笔画，能在田字格中正确书写。

教 具：课件

教学过程：

一、导入：

同学们，秋天就要离我们远去，你在秋天里发现了什么？（指名说）

秋天是一个美丽的季节，又是一个丰收的季节。你喜欢秋天吗？今天，我们就来学习第六课《田野里，丰收忙》。（课件出示）

老师板书课题，同学齐读课题。

二、初读课文，初步感知课文内容

1、快打开语文书52页，看谁拿书姿势最正确。

请同学自己读读儿歌，不认识的字请拼音朋友帮忙，要把每个字音读正确。

2、你们读得真认真，自己再读一读，这次不但读准音，还要做到不丢字，不加字。

3、同桌互读，检查读音是否正确，做到不丢字，不加字。

4、指名读儿歌，要读出停顿。

三、认读生字，理解儿歌。

（一）、第一节

1、你们读得真好，儿歌中有几个生字宝宝想和大家交朋友呢，他们来了，快来看一看。

（投影出示带拼音的女）：

⑴谁愿意拼读，如果他读对了，你就跟着读一读。

⑵你能用“女”字组一个词或说一句话吗？

2、你们说得真棒，老师这有一个词，你认识他吗？

（投影出示带拼音男男女女）

⑴谁愿意拼读一下，（指名）

⑵男男女女表示什么意思？

⑶自己在读一读这个词。

3、你们让老师听出来真是许许多多的人在一起呀！

4、指导理解“丰收”：

（课件出示图片）请你看图：你有什么想说的吗？

是啊！这么多的果实都成熟了，红通通的苹果、黄澄澄的梨、又大又黄的柿子挂满枝头，农民伯伯正在高兴地收着玉米……收获这么多这么多的成熟的果实，用书上的一个词来说，这就叫：（学生接：丰收，出示课件“丰收”词语。）

⑴谁来读一下。

⑵语言训练：水果结得特别多说水果丰收，蔬菜长得又多又好说……，玉米产得特别多说…

⑶你能自己说一个吗？

5、（课件出示）指导朗读：看到这丰收的景象，看到自己用劳动换来的果实，人们的心情怎么样？用书上的一个词是（喜洋洋），人们这么高兴那该怎么读呢？

同桌互读、自读、指读。

（二）、第二节

1、同学们读得真棒，儿歌中还有两个生字宝宝急着要和你们交朋友呢？（课件出示：牛、羊）

⑴同桌每人拼读一个，再指读。

⑵你能用其中的一个字组一个词或说一句话吗？

⑶你们说得真好，要是去掉拼音你还会读吗？（指读）

⑷你们知道牛和羊一般生活在什么地方吗？

2、对，牛和羊就生活在草原上，你知道草原怎样写吗？

课件出示带拼音的草原、风光：

⑴指名读，

⑵自己读。

3、（课件出示）草原上到处都是牛和羊，有小花和小草，你觉得草原怎么样？

4、指导朗读：把草原的美读出来。（自读、指读）

四、记忆生字

1、刚才我们认识了几个生字朋友，还记得它们吗？

2、你有什么好方法能记住它们？（用数笔画的方法来记）

3、对，我们用数笔画的方法来记，但在记生字宝宝前我们先来学一个新笔画。出示课件：撇点。老师说让学生跟说，书空。

4、请你打开书53页，自己看笔画跟随，说一说，记一记。

5汇报:

女：指说，边说边书空。

牛：同桌互说。

羊：自己说，指说。

五、指导书写：

认识了生字宝宝，你们想不想写好它？

1、(课件出示)观察范字：这个字你有哪笔想提醒大家注意？

2、师范写，边写边讲笔画在田格中的位置。

一笔撇点：在竖虚线上半格一半处起笔，写到竖虚线下半格一小半左边（一小半）拐弯（不抬笔），向右写点，到右半格的一半（下半格的一半）处停笔。

二笔撇：在横虚线上右半格一小半向上一点点起笔，到左半格一小半（下半格一半）处停笔。

3、学生描红，看看你描得怎么样，与范字对比。

4、独立写一个，讲评 再写。

六、小结

今天我们认识了一些新词，你还认识他们吗？（出示课件：男男女女、牛羊、丰收、草原、风光）读一读。

你学会什么新的笔画了？（ㄑ）

今天你会写什么字了？（女）