练习3教案

教学目标：

1、描红练写钢笔行楷字，学习行楷的运笔方法和技巧。

2、用部首查字法查字，能根据具体的语言环境，从字典中准确而快整速地选择义项。

3、区别三组近义词，能正确运用。

4、认识排比句式特点及这样写的好处。

5、熟记12条成语。

6、读背两句富有哲理的话。

7、通过议论训练，增强学生在陈述自己观点、反驳对方观点的过程中运用语言文字的能力。

8、学写毛笔字。

教具准备：小黑板、投影片

教学时间：三课时

教学过程：

练习3 第一教时 总第42教时

一、明确课时任务

同学们，这节课我们将完成“练习3”的第1—3项习。

二、教学第一题

1、出示教学内容。

问：你知道这一段话出自哪篇课文？（《大江保卫战》一课）

2、学生朗读这一段后，讨论欣赏：你觉得这段话的书写美在哪儿？

3、学生再读一段，注意生个字的字形。

4、这段话中哪些字比较难写？请提出来。（相 心 实 照）

5、讨论该怎第写，可适当让学生说说行楷运笔的特点和应注意的地方。教示示范。

6、学生描红。要求：一边描一边记忆，要从字的整体上去观察，不要看一笔描一笔，要一气呵成，并注意字距、行距的安排。

7、反馈学生作业，评点优劣，进行强化练习。

三、自学第二、三题

第二、三题练习类型，我们以前已经遇见过，请同学们先看清题目的要求，试眷做一一做。

学生答题，教师巡视指导。

四、反馈第二题

1、审题，进一步明确练习要求。

2、映示本题训练内容。

3、汇报交流。

4、学生自行订正

5、小结。

五、反馈第三题

1、出示本题训练内容。

2、分辨这三组词，每组词的意思有什么羿同。

3、朗读六个句子，体会每句话表达的意思，想想用哪个词更确切。

4、交流、汇报。

5、朗读填 好的句子，进一步体会三组近义词之间的意义区别。

六、作业

选择适当的词语填空，再读一读。

格外 更加 渐渐 常常 居然 果然

1、过了清明，天气（ ）暖起来了。

2、久别重逢，大家（ ）亲热。

3、他说要下雪，（ ）下雪了。

4、公家的书，应该（ ）爱护。

5、他关心同学，乐于助人，（ ）受到表扬。

6、我真没想到他（ ）会做出这样的事来。

练习3 第二教时 总第43教时

一、明确课时任务

完成第4到6题练习。

二、教学第四题

1、出示教学内容。

2、明确练习要求。

3、多种形式朗读第题中三段话，说说出处。

4、认识排比句式特点，体会这样写的好处。

⑴自由读三段话，体会这类句子和别的句子和什么不同。

⑵汇报、交流。

5、再读，体会这样写的好处。

6、练习有感情地朗读。

7、拓展练习。你能从我们学过的课文中举出这样的例子来吗？

三、教学第五题

1、复习旧知。背诵本学期学过的成语歌。

2、学习新知。

⑴多种形式，准确认读。

⑵多种渠道，理解词义。

①这些成语哪些是你早就会的？能说说它们的意思吗？

②借助工具书初步了解你不熟悉的成语的意思。

③你认为还有哪些成语的意思还不大明白，请你提出来。

⑶边读边想，注意联系。

⑷反复吟诵，感受意境。

⑸熟读成诵，巩固积累。

四、教学第六题

1、复习旧知。背诵学过的含有哲理的名言。

2、学习新知。

⑴准确认读。自由试读，指名朗读。

⑵读懂句意。

①结合插图，读懂第一句。问：你能说说这幅图画了些什么，是哪句的意思。

②点拨关键词，读懂第二句。

⑶熟读成诵。

⑷巩固积累。

练习3 第三教时 总第44教时

一、教学第七题

1、激趣导入。

2、揭示话题：在电视节目和日常生活中，我们常常可以看到辩论的场面。这节课我们也来学习辩论，开个“小小辩论会”。

（板书：口语交际：小小辩论会）

3、明确怎样“辩论”。

4、学生朗读辩论记录，要求读熟练。

5、讨论：辩论双方的观点各是什么？有什么欠缺，正确的结论是什么？

6、分角色演练。

⑴分小组练；

⑵指名上台练；

⑶再分小组练。

7、拓展练习。

辩论题目：写完作业后该不该请家长帮忙检查

正方：应该请 反方：不该请

⑴正方、反方分组讨论，充分陈述自己的观点。

⑵正方、反方推荐优秀选手进行辩论。

⑶师生共同评价辩论情况。

⑷同桌演练。

8、课后征集辩题，举行主题队会。

练习3 第四教时 总第45教时

教学目标：

1、练习写“画”、“闹”。

2、端正、整洁地书写汉字。

3、写字要有一定的速度。

教学过程：

一、教师讲解两个汉字的书写特点

国回

1、“画”字下框呈下包上之势，它的中间部分，须向下向中间靠扰。外框取上展下收之势，位置不要太高。

2、“闹”字呈立长方形，外面的“门”字部呈上包下之势，“闹”字形可稍阔，半包围的下部略往外展开之势。

二、教师在黑板上示范书写

三、学生自由练习书写

四、教师巡回指导

五、师生交流、评价

六、教师进行课堂小结

七、作业：学生练习书写