湘教版语文六年级上：《同学，请大声点》教学设计

《同学，请大声点》

一课时

教学目标

1．认识本课5个生字。

2．有感情地朗读课文，理解课文的内容。

3．能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。

教学重难点

理解课文内容，通过具体的事件了解作者自信心建立的过程

教学准备

课件

教学过程

一、激情导入

1.同学们，你们指导我们班有哪些同学性格内向，害怕当众讲话吗？对于性格内向的同学老师的鼓励重不重要？今天，我们请一位性格内向的同学给我们讲一讲得到老师鼓励后的感受吧。

2.出示文题 养成好习惯。

二、初步感知，了解课文内容、

1．学生朗读课文，同桌互相纠正读音。

2．重点理解下列词语:如坐针毡、安分守已、恐怖、禁锢、哑然失笑、自闭、不绝于耳、言犹在耳

3．课文讲述了一位教师一句鼓励的话语使作者得到了信心和勇气的事，这句鼓励的话语是什么？

三、进一步自学，深入理解课文

1．投影出示自学要求:

（1）“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？

（2）你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？

（3）从课文中的哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？

2．学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。

3．同桌讨论。

四、全班交流

1．“同学，请大声音点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？

2．你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？

3．从课文中哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？

五、引导学生理解“同学，请大声点”在全文中的作用

六、课堂小结

通过这一课的学习，你有哪些收获？

板书设计

性格内向:如坐针毡

得到鼓励:一日千里 清脆掌音

掌声如雷 不绝于耳

作业布置