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《郑和远航》第二课时教案设计

新学网 > 语文 > 苏教版五年级下册 > 郑和远航 > 郑和远航课堂无忧

教学目标:

1、凭借课文的语言材料,感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来,不畏艰险、勇往直前的精神,激发学生振兴中华的情怀。

2、了解课文主要内容,培养学生的分层、概括能力。

3、能有感情地朗读课文。

教学重点:

通过学习郑和第一次远航的情况,感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来,不畏艰险、勇往直前的精神。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、导入:

师:上节课,我们初步学习了《郑重和远航》这篇课文,知道了郑和共有几次远航?(7次)而课文重点写了几次远航?(第一次)你们能不能想象一下,郑和第一次远航会是什么样的呢?

指名学生说说。

师:郑和第一次远航究竟是什么样的呢?

二、默读第1—5自然段,按要求分层。

多媒体出示分层提示:根据“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题,把写郑和第一次远航的部分分为三层。

学生默读,分层。

组织交流。

师:下面就让我们与郑和一起“扬帆起航”。

三、学习“扬帆起航”部分。

1、自读1—3自然段,画出你认为重要的词句,把自己的读书体会、感受在书中注一注、写一写,有疑问的地方做上记号。

2、交流、反馈。

①当时场面的壮观。引导学生找出有关语句,进一步感悟并练习朗读;

②为什么叫“宝船”?投影宝船图,体会宝船的“雄伟壮观”,练习感情朗读。

③郑和威武雄健,充满自信。

师:这是一个多么威武而自信的人,你该怎么通过读来体现?

指导学生练习感情朗读。

师:宝船起航了,郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往?

四、学习“友好交往”部分。

1、用自己喜欢的方式阅读第四自然段。画出体现各国人民友好态度的词语加以体会;概括郑和率领的船队与各国进行了哪些友好交往。

2、多媒体出示郑和第一次远航的路线图,简单介绍一下第一次远航所到的国家,具体感受远航的“远”。

3、交流自学情况。

边概括,边找出有关语句,抓住重点词体会船队与各国人民的友好感情;

练习感情朗读,要求读出与各国人民的友好感情。

4、选最感兴趣的一项内容表演。

分小组活动,选最感兴趣的一项内容,分角色,加上动作、对话来表演,表现出当时友好热情的场面。

小组表演、评议。

师:船队在航行中,与各国人民开展了友好交往,同时也充满了艰险。郑和遇到了哪些危险,又是怎样克服的呢?

五、学习“战胜凶险”部分。

1、自学第5自然段,思考问题,找出有关语句练习感情朗读。

2、交流、反馈。

①郑和率领的船队遇到了哪些凶险?

师:这惊心动魄的场面,你能通过朗读表现出来吗?

指导学生练习朗读有关语句。

②郑和是怎样战胜这些凶险的?

师:读着课文,想象着当时惊心动魄的场面,你难道不想赞一赞郑和吗?

六、作业:

收集、阅读有关郑和远航的资料。

板书:

26 郑和远航

扬帆起航

拜见国王 观看宝船

第一次 友好交往

交换特产 互赠礼物

战胜凶险

中考 高考名著

常用成语

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