湘教版五年级下：《一个纯真的朋友》教学设计

12．《一个纯真的朋友》

一课时

教学目标

1.认识本课6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.说说刘燕的特点。

4.领悟作者的表达仿方法，并学会运用。

教学重难点

体会刘燕是一个纯真的朋友

教学准备

教学过程

一、导入

1.同学们，你们一定都有朋友吧，你最好的朋友是谁？他有什么特点？

2.今天我们一起随着作者去认识他的朋友，看看他的朋友是一个怎样的朋友。出示课题。

3.读课题，说说作者的朋友是一个怎样的朋友。“纯真”是什么意思？

二、自主阅读，读通全文。

1.用自己喜欢的方式读课文，初步了解课文内容。

2.圈出文中的生字，借助拼音自学生字新词。

3.说说这篇课文主要讲了一件什么事。

三、检查交流学习情况。

四、深入学习课文内容，自主感知。

1.从哪些地方可以看出刘燕是个纯真的朋友？在书上画下来，然后用自己的话回答。

2.课文抓住了刘燕的哪些方面来突出她的纯真的？

(举例说明)

五、合作学习

1.文中写了几个纯真的朋友，他们之间有什么联系与共同之处？

日记本是一位纯真的朋友，由这个朋友想到另一个朋友--刘燕。这个日记本是刘燕送个作者的。他们都是作者纯真的朋友。

2.作者为什么特别珍爱这个日记本？

3.交流学习情况。

全班交流，教师点拨。

五、总结全文，课外拓展。

讨论:这样一位普通的朋友，一个普通的笔记本，值得这样一位鼎鼎大名的作家如此记忆深刻吗？谈谈自己的看法。

六、作业

介绍自己的一位朋友，表现其特点。

板书设计

作业布置