湘教版五年级下：《爱国诗人屈原》教学设计

8．《爱国诗人屈原》

一课时

教学目标

1.认识课后8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中关键词句。

3.理解课文内容，并能用简洁的语言概括。

感受爱国诗人屈原的伟精神，体会文中表达的思想感情。

教学重难点

教学准备

教学过程

一、导入

1.你们知道端午节有哪些习俗吗？这些习俗是怎么来的呢？

2.出示课题。

3.交流收集的有关屈原的资料。

二、初步感知课文，自学生字。

1.用自己喜欢的方式读课文，初步了解课文内容。

2.画出文中的生字，自学生字词。

3.说说自己对屈原有了哪些新的了解。

三、检查交流自学情况。

重点检查生字词的学习情况及对屈原的了解。

四、自学课文内容。

1.读课题 说说从课题看，作者是从哪些方面写屈原的

2.从哪些地方表现了屈原的爱国？ 在书上圈圈画画，并标上序号。

3.课文哪一小节重点写了屈原是一个诗人？他的诗有哪些特点？把他的诗句画下来，理解这些诗句的意思。不理解的做上记号。 (学生自学，教师巡视指导，然后交流学习情况。)

五、讨论。

1.屈原具有哪些品质？

2.说说课文为什么要写人们对屈原的纪念？

全班讨论，各抒己见，教师点拨，总结。

六、写碑文，表真情。

假如班上要举行一次屈原纪念碑碑文征集活动，你怎样写？

1.学生准备。

2.交流碑文。

3.评选最佳碑文。

七、谈感受，说体会。

说说学了这篇课文有哪些感受和体会，可从各个方面说。

八、布置作业。

写出文中屈原的诗的意思。

板书设计

作业布置