湘教版五年级下：《遍地黄金》教学设计

3．《遍地黄金》

一课时

教学目标

1.认识6个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。

2.理解课文内容，体会文中关键词句的表达效果。

3.边读边想象，在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

教学重难点

教学准备

教学过程

一、创设情景，导入新课

1.教师导言:同学们，你们欣赏过油菜花开遍地黄金的美景吗？想不想看一看呢？（课件演示）

2.学生说说，看后的感受。

二、默读课文，了解课文大意。

1. 学生自由读文，自学生字，记住字形。

2.大声读文，提出不懂的词语或是句子。

3.默读课文，思考:“我”为什么特别喜欢油菜花开？文章哪些自然段具体描写了油菜花？是从哪些方面具体描写的？油菜花开有哪些特别的地方？

4.组内交流。

5.全班汇报:

a、“我”为什么特别喜欢油菜花开？让学生找出相关语句，帮助学生理解“蓬蓬勃勃”等词语。

四年前，也是雨季，“我”的的腿骨发生病变，心境像天色一样阴晦，人默坐在车上，打不起丁点儿精神，成片成片的油菜花充满了蓬蓬勃勃的美，以集团军的面貌出现，显现出一种浩浩荡荡的生机。那浓郁的生气感染了“我”，唤醒了“我”生命中沉睡的信念，让我有了生命的感动。

b、文章哪些自然段具体描写了油菜花？是从哪些方面具体描写的？

①指名读出有关的部分，全班交流。

②齐声朗读4.5.6自然段，小组交流是从哪些方面具体描写油菜花开的。

（颜色、气味、花期）

③自己轻声读文，边读边想象。讨论:油菜花开有什么特别的地方呢？

（感悟油菜花开的蓬勃和生机）。

c、小结写作方法:作者抓住了油菜花开的特点，运用了比喻、拟人、排比等各种修辞方法，从颜色、气味、花期等方面生动具体地描写了油菜花。

板书设计

气味:清芳扑鼻

作业布置