湘教版五年级上：《老人和他的儿子》教学设计

教学目标：

1.认读7个生字词。

2. 正确流利地朗读课文，练习按故事发展的顺序复述课文。

3. 感悟勤劳俭朴、积极向上的人生态度。

重点难点：复述课文；理解老人的良苦用心，懂得人生的道理。

课时安排：一课时

教学步骤：

一、情境导入

二、自读课文，初步感知

1.初读课文，读准字音，读通课文。

学生自读课文，借助工具书自学生字词。

交流汇报。

2. 引导学生理清层次

（1）学生自读课文，理清层次。

（2）交流

按事情发展的顺序理清文章层次，可分三部分。

第一部分1至8自然段：交代故事的起因，老人担心儿子坐享其成，不会持家而制造家财被盗的假象。

第二部分 9到12自然段 ：详细介绍儿子靠辛勤劳动赚钱养家，节俭简朴，生活一天比一天富足的过程，老人从内心搞到高兴。

第三部分13到26自然段：老人终于放下心来，道出了事情的真相。

三、合作研读，感悟理解

1.一道学生运用多种形式朗读课文。

2.小组合作，思考探讨：为什么老人要制造家财被盗的假象？

儿子是如何看待家财丢失的？又是怎样用具体行动去去创造幸福生活的？老人为什么到处事情真相？儿子理解吗？

3.全班交流

教师相机引导品读关键字句，感受任务的内心世界，感悟人物的内资品质。

描写儿子的句子。

4.指导朗读

四、拓展延伸

五、课堂小结

板书设计

25*老人和他的儿子

活儿很累 咬牙坚持----吃苦耐劳

节衣缩食 从少攒起----节约俭朴 比钱财更重要

疼惜安慰 分吃面包---*孝敬父亲

平平安安 体面生活----积极向上