苏教版六年级上：练习7教案

第一课时

教学目标：语文与生活：培养学生勤学好问的习惯，指导正确的读书方法，引导学生有效地读书。

教学过程

一、学习第一部分

1、指名读题。

2、你能体会出老师这么讲的意思吗？

读书贵疑，在读书的过程中提出疑问，并努力解决疑问，就能够获得真知。

3、齐读老师的话，深入理解老师话的意思。

二、学习第二部分

1、指名读题

2、书怎么可以煮呢？你对煮书是怎么理解的？

3、是不是所有的书都要煮？你觉得哪些书要煮？哪些书不要煮呢

4、你觉得该怎么煮书呢？

三、学习第三部分

1、鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，代表作《狂人日记》、《阿q正传》等，他针对读书中可能存在的误区，提出了两个方面的读书方法，让我们一读一读，看看从中你有什么收获？

2、自由读读四则名言，交流从中得到的收获。

3、齐读四由名言。

4、抄写四则名言。

四、作业

课外记熟这四则名言，找来鲁迅的名著读读。

第二课时

教学目标

1、诵读与积累，提高阅读量，激发学生多渠道学习语言、积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积累和阅读经验，陶冶学生的情操。

2、写好钢笔字。

教学过程：

一、诵读与积累(使用江苏省送教下乡的光盘学习)

1、审题。

2、自读《今古贤文》，弄懂每一句话的意思。

3、交流对《今古贤文》的理解。

4、把你喜欢的名言制作成书签送给你的朋友,你选哪句？为什么？

a同桌交流 b你准备怎样制作书签？c怎样写书签的名言？

d假如你的朋友问你，这句话是什么意思你准备怎么说呢？

再交流。

5、练习诵读，准备表演。

6、配乐表演。

二、写好钢笔字。

1、审题。

2、这句话出自《学与问》，让我们一起认真读这两句话，进一步了解其中的含义。

3、指导书写。

（1）观察作品，整体感知，从大小、布局、形状上去观察、揣摩。

（2）练习，书写时注意用笔的轻重 ，讲求提、按、顿、挫。

（3）反馈。

4、小结。

三、作业。

1、读背诵读部分内容。

2、练习写好钢笔字。

第三课时

教学目标：

1、口语交际：推荐一本书。

2、学写毛笔字。

教学过程：

一、口语交际：推荐一本书。

1、激趣：

有人说：读书的孩子最美，是啊，在巍峨的书山之中，知识的山峦会将我们引向高峰，书能让我们成熟，让我们走向希望，走向成功。今天就让我们向别人推荐自己喜欢的书籍。

明确本次口语交际的要求：

推荐一本书，说清楚自己推荐的书名和原因，重点是把自己推荐的理由讲得有条有理。

3、指导：

可以从一个方面说，如秘书读书后的启发；也可以是多个角度，如书的装帧、作者、内容等。

4、练习：

自由交谈，发表意见，听众可以提问，推荐者回答。

5、小结。

二、学写毛笔字。

1、审题。

2、观察范字：坐和器两个字中，坐字整体取斜势，中竖要正而挺，两个横画一长一短，短横略向上翘，长横略向下弧，两个人字呈左低右高之势；器字的四个口略有参差，中宫收紧，犬字撇捺宜收缩。

3、练习。

4、反馈。

三、作业设计：

1、整理口语交际内容。

2、练习写毛笔字。