长春版五年级上：《朝三暮四》教学设计

教学目标：

1．学习生字新词，了解作家出处。

2．熟读短小的文言文，结合注释读懂其大意。

3．了解寓言故事，体会其含义，明白其道理。

教学重难点：

结合注释能理解文言文大意，明白其中蕴含的道理。

教学准备：

查找相关资料。

教学时数：1课时

基础知识：

狙 （jū）（狙击）（狙击手）

赋 （fù）（赋予）（赋税）（诗词歌赋）

皆 （jiē）（皆大欢喜）（比比皆是）（尽人皆知）

教学内容：

结合注释了解寓言故事，体会其寓意。

教学过程：

一、初步感知

1．结合预习，讲一讲《朝三暮四》这则寓言故事。

2．了解庄子。

二、走入文本

1．初读文言文。读准字音。

2．教师范读，订正断句。

3．练习读课文。

三、理解大意

1．结合注释及预习资料，试翻译课文大致意思。

2．小组交流，个人汇报。

3．教师指导，学习文言文，掌握学习方法。

四、寓意提升

1．在理解故事情节的基础上，体会其中深刻含义。

2．尝试用“朝三暮四”说一句话。

板书设计：

朝三暮四

朝三暮四 众狙皆怒

朝四暮三 众狙皆悦

相关资料：

【原文】

宋有狙公者，爱狙，养之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芧，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。

【注释】

狙——猕猴，一种猴子的名称。

损——损失，减少的意思。

家口——本意是人口，这里是家里的粮食的意思。

充——充实，这里是满足的意思。

俄——俄顷，不久的意思，表示时间短暂。

匮——kuì缺乏，不够的意思。

驯——xùn，驯服，顺从的意思。

诳——kuáng，欺骗，瞒哄的意思。

若——文言文人称代词，就是“你”、“你们”的意思。

芧——xù，橡实，一种粮食。

【译文】

宋国有一个很喜欢饲养猴子的人，人们叫他狙公。他家养了一大群猴子，他能理解猴子的意思，猴子也懂得他的心意。他宁可减少全家的食用，也要满足猴子的要求。然而过了不久，家里越来越穷困了，打算减少猴子吃橡子的数量，但又怕猴子不顺从自己，就先欺骗猴子说：“给你们的橡子，早上三个晚上四个，够吃了吗？”猴子一听，都站了起来，十分恼怒。过了一会儿，他又说：“给你们橡子，早上四个，晚上三个，这该够吃了吧？”猴子一听，一个个都趴在地上，非常高兴。