人教新课标五上：《通往广场的路不止一条》教学设计

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[教学目标]

1、正确认读四个生字和一个多音字，能借助词典，结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。

3、能联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后该如何去面对困难和挫折，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。

[教学重点]

联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。

[教学难点]

链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。

[教学课时]

1课时

[教学过程]

一、质疑激趣，导入新课。

1．提出话题，思考通往之路。

同学们，老师想请大家来思考一个问题：从你家里出发来学校或者从学校回到家里，你知道可以走那条路吗？看来，从家到学校的路不止──（一条）板书：路不止一条

越是中心的地方，通向它的路就越──（多）

2．今天，我们来学习一篇新课文。补充板书：通往广场的路不止一条

3、齐读课题。

二、自读课文，整体感知。

1、请同学们放出声音朗读课文，边读边圈出自己认为比较难读的字词，自己不理解的词语可以借助工具书、联系上下文来理解。

2、学生朗读，教师巡视，发现读不准的字音、读不好的词语或句子予以指导，并把出现错误率较高的字词写在黑板上，如：维黛安午宴缝纫络绎不觉目的地挑拨……（让学生上去写）

3、指名读、齐读黑板上的词语。

4、再读课文，边读边思考：作者遇到什么困难？又是如何解决这些困难的？

5、学生交流，师板书。

困难（1）交货时间与纺织速度相差20倍。

解决方法：寻找到了二十位会编织那种毛衣的心灵手巧的妇女。

困难（2）时装展因缝纫姑娘的离去被迫推迟。

解决方法：举办不是成衣的时装展。

6、小结引出：作者之所以能成功地克服这两次困难，这都得益于——父亲的教导，（赶快找到父亲的话）让我们一起来读一读。

三、学习理解父亲的话。

1、出示：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。

（1）这句话是谁说的？请同学们想象一下，父亲当时对女儿说这句话时的语气是怎么样的？

（2）你能用和蔼的（严肃的、语重心长）语气读读这句话吗？

2、父亲在什么情况下说这句话呢？请同学们读读第一自然段，找出当时父亲和我看到的情景。

谁来读读描写我看到的情景的句子？

（脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交*的街道，一条条通往城市广场。）

师：谁能用自己的话来说说看到的景象？

（学生有困难时，出示广场图，辅助学生说，伺机点拨理解“星罗棋布”、“环抱”。）

师：其实，用一句最简单的话说，就是──通往广场的路不止一条。

师：用西方的一句话来说叫“条条大道通罗马”。

四、品读课文，理解内容

1、“通往广场的路不止一条”是生活的启示，细读课文，想想哪部分内容给你留下的印象最深，找出你喜欢的句子，说说自己的理解：

⑴ 学生自由读，在小组内讨论、理解。

⑵ 汇报交流：

2、师：谁来说说哪一部分给你留下的印象最深？

生：织毛衣。

师：你喜欢哪个句子？

句子1：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

师：你为什么喜欢这句话，说说你是怎样理解的？

师：有了一条成功的路，真是大喜过望，我们一起来读一读课文吧。

（齐读4～9段。）

句子2：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。

师：这句话为什么给你印象最深呢？

师：多么大的困难，这是不可逾越的，这条路走不通了，这时候的情绪非常低落，该怎么读呢？把第十自然段读一读，试一试吧。

（练读、指名读、评议。）

师：幸福之路被困难堵住了，大喜过望的失望，特别让人沮丧。这时候，作者告辞回家，此时此刻，他会想什么？

（引出父亲的话，读。）

师：在父亲话的指引下，她想出了战胜困难的办法，取得了（成功）。

句子3：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

① 齐读。

② 这句话写得真好，但含义深一点，你是怎么理解的？

③ 用一个词来说说她的时装店怎样了？（火了、发了、兴旺了。）

师小结：当一家大商场的经理向我订购四十件衣服时，我（大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。）我开创了自己的事业，当我知道两个星期根本交不出四十件衣服时，（那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。）在这时我想到了父亲的话，想到了解决问题的方法，从此，（一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。）这件事告诉我们，只要肯动脑筋，就能战胜困难，找出一条通往成功的路，这真是“天无绝人之路。”

3、师：还有那件事你印象深刻？

生：开时装展

齐读12～13自然段。

小结：在生活的道路上会遇到这样那样的困难，生活的道路是崎岖的，只要我们勇敢面对，牢牢记住：成功是克服困难而来的，那么通往广场的路就不止一条，条条道路通罗马。

五、联系实际，升华情感。

1、用生活中的成功事例来说明“通往广场的路不止一条”：

⑴ 从网上、书上搜集到的；

⑵ 从身边的人了解到的；

⑶ 自己克服困难的事例。

2、请同学们在小组内交流、汇报：

六、课堂练笔，感悟生活。

或许，我们曾经拥有过换一种方式对待困难时“柳暗花明又一村”的兴奋；或许我们曾经遭遇过面对困难不知所措，悲观失望的无奈；或许我们此时面对困难有自己的想法要诉说……请大家拿起笔，写下心中正想着的这些话吧。