人教新课标五上：《剥豆》教学设计

教学目标：

1、品读课文描写细节的语句，通过多种形式的朗读，加强理解课文内容。

2、体会母爱的无微不至，学习儿子敢于挑战，自强自立的乐观精神。

3、有感情的朗读课文，理解词语。

教学重难点：

体会母爱，理解课文内容

教学准备：

远程教育资源

教学过程：

一、谈话导入

同学门在你们的生活中有过比赛吗？当你们比赛输了你会有什么感觉？

大多数人比赛输了都会难过，但今天我们要学习的课文中的小主人翁却不一样，他输了比赛会是怎样呢？让我们共同走进文中去一探究竟。

二、初读感悟

请同学们自由读课文，想一想小主人翁输了比赛是什么心情？（课件出示问题）

这是一场什么比赛，参赛者是谁？

既然是一场比赛就会有比赛前，（引导学生回答：比赛中，比赛后）

请同学们再读课文，找出比赛前、比赛中、比赛后分别在哪？

三、细读品味

（一）请同学读出比赛前的句子

比赛前，儿子是怎样的心情？（板书：自信、大气）

母亲是怎样的心情？

请同学分角色朗读，要求读出儿子的自信。（教师示范指导，可多请两组）

（二）紧张的比赛开始了，儿子与母亲又会有怎样不同的心情呢？请同学们把比赛时的句子读一读。（课件出示语句）

比赛时儿子是怎么做的？（手不停歇，投入）为什么？（板书：认真执著）

比赛时母亲是怎么做的？（请人读出来）找出表示速度的词。（慢、快、缓、紧）

为什么母亲的动作会慢下来？她是怎么想的？（板书：慢）

为什么母亲的动作会快起来？她是怎么想的？（板书：快）

为什么母亲的动作会缓下来？她是怎么想的？（板书：缓）

为什么母亲的动作会紧了许多？她是怎么想的？（板书：紧）

母亲此时的心情用一个词来形容叫什么？（瞻前顾后）

母亲瞻前是为什么，顾后又是为什么？

通过母亲的动作、心理描写，你读出了这是怎样一位母亲？

母亲的这些变化来源于什么？（板书：爱）

现在你就是那位母亲，请你们把这段话读一读。（教师范读指导）

（三）比赛结束了，谁赢了？（请人读一读）

儿子输了比赛是什么心情？（分角色朗读，板书：乐观轻松）

从儿子身上我们知道了什么？（板书：不气馁）

这次比赛让你看到了什么？（怎样一位母亲和儿子）

比赛中儿子的表现让母亲知道了什么？（请人读出来，课件出示句子）

同学们，在你们的生活中母亲是不是也像文中的母亲一样“瞻前顾后”

联系实际生活谈谈生活中你们的母亲怎样做的？

生活中有很多这样的父母，想不想把这段话讲给他们听，那就请大家站起来，把老师当作他们，大声地把这段话读出来送给没一位父母。

四 、扩展延伸

同学们读的真不错，相信你们的父母听了一定会很开心的。

表面看来母亲赢了比赛，但对于谁是赢家你们有又什么不同的想法呢，请同学们把它写下来。

请人读出自己的想法并说说为什么？

五、师总结

比赛中，母亲、儿子都是赢家，儿子赢在他自信、认真、乐观。母亲赢在她拥有这样一位值得骄傲的儿子。

六、作业

把那段话送给你们的父母

七、板书设计

5 剥豆

慢

母 快 爱

亲 缓

紧 赢

自信 大方

儿子 认真 执著 不气馁

乐观 轻松