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长春版四年级上:《威尼斯的小艇》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本五年级下册 > 威尼斯的小艇 > 威尼斯的小艇教案格式

教学目标:

1.学习本课的10个一类生字,认识9个二类生字,理解“纵横交叉”“耸立”“操纵自如”“祷告”等词语的意思。

2.使学生了解威尼斯小艇的特点,懂得它和这座水上城市的关系。理解课文内容,了解这座水上城市特有的风光。学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。

3.通过领略水城的迷人风光使学生受到美的熏陶。

教学重点、难点:

1.了解威尼斯小艇的特点,理解作者是怎样把这一特点写具体的。

2.学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。

教学准备:

1.教师准备有关威尼斯的录像带和教学课件。

2.学生收集有关课文的相关资料。

基础知识:

1.区别字:

帘( )耸( )技( )

突( )丛( )枝( )

毫( )挤( )圣( )

豪( )齐( )尘( )

2.近反义词。

著名——闻名 仿佛——好像

特别——非常 耸立——矗立

灵活——迟钝 消失——出现

沉寂——热闹 主要——次要

教学过程:

第一课时

一、观看有关威尼斯的录像带。

二、情景导入:

提问:“看了录像后大家发现了什么?”(小艇是威尼斯的主要交通工具)来揭示课题《威尼斯的小艇》

三、自由朗读课文,初步了解课文的主要内容。

四、指名朗读课文,检查预习情况。

五、学习生字。

六、学生介绍自己预习时搜集的相关资料

七、默读课文,思考问题

1. 文章主要写了什么内容?

2. 有什么不懂的问题把它画下来。

第二课时

教学内容:深入学习课文,体会文章的思想感情

教学过程:

一、复习导入:1.复习生字。2.回顾录像,说说看到了什么内容。

二、指名朗读课文。

三、小组合作学习,选择自己最感兴趣的一段来学习,可以运用各种学习方法。

四、小组汇报学习情况。

1.第一自然段:写小艇是主要的交通工具。

2.第二、三自然段:写小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。3.第四自然段:写船夫的驾驶技术特别好。

4.第五、六自然段:写小艇的作用。

五、再读文,体会小艇为威尼斯这座水上城市带来的静谧、悠闲、淡雅。

第三课时

教学内容:处理书后练习题

教学过程:

一、复习生字:

1. 听写字词。

2. 扩词造句。

二、检查背诵。

三、读一读,写一写

丝毫 拐弯 拥挤 神圣 手忙脚乱

耸立 速度 技术 货物 威尼斯

四、读一读,比一比,说一说。

1.威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深。

威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。

2.船头和船艄向上翘起,行动轻快灵活。

船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

五、讨论交流

(第1自然段)(第2.3自然段)(第4自然段)(5.6自然段)

1. 完成表格。

2. 结合提示说说课文表达的顺序。

3. 你是如何理解“船夫的驾驶技术特别好”?

4. 小艇对威尼斯的人们有什么帮助?

六、布置作业:

1.预习下一课。

2.抄写生字,一个字一行并组词。

3.熟读课文。

4.有感情朗读课文,背诵喜欢的段落。

5.积累好词佳句。

七、板书设计:

主要交通工具

威尼斯的小艇 小艇的样子

船夫的驾驶技术好

小艇的作用

中考 高考名著

常用成语

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