人教新课标六上：《天净沙·秋》教学设计

教学课题

天净沙·秋

课时

1

教

学

目

标

知识与技能:

1．在诵读吟咏中体会本曲的语言特色。

2．理解本曲所表达的思想感情，体会曲中所创设的意境。

过程与方法:

在读读背背中感受语言天然古朴的特点。理解本曲中借助具体的物象所表达的情感，体会曲中的意境，通过对比阅读，学习用具体的意象表达.

情感态度与价值观:

培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。

重点

在读读背背中感受语言天然古朴的特点。

难点

理解本曲中借助具体的物象所表达的情感，体会曲中的意境

教学练习设计分层

教具

德育融透点、渗透点、结合点

培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。

绿色教育结合点

感受语言天然古朴的特点

教学过程:

一、作者简介

白朴，元代著名的文学家、杂剧家。白朴在元代杂剧的创作中具有重要的地位。历来评论元代杂剧，都称他与关汉卿、马致远、郑光祖为元杂剧四大家。据元人钟嗣成《录鬼簿》著录，白朴写过15种剧本，这15种是:《唐明皇秋夜梧桐雨》、《汉高祖斩白蛇》等

二、题解

天净沙，《太平乐府》注:越调。无名氏词有〔塞上清秋早寒〕句，又名《塞上秋》。单调二十八字，五句四平韵、一叶韵。

《天净沙·秋》这首被称为“秋意之圣”的白朴的写秋之作，在曲中作者将秋日迟暮萧瑟之景和明朗绚丽之景色融合在一起，由此勾勒出了一幅以秋为主旋律的曲子。体会曲中所涵盖的丰富的感情。

三、内容分析

1、积累识记 ①天净沙:曲牌名 ②残霞:晚霞。 ③寒鸦:天寒归林的乌鸦。 ④飞鸿影下:雁影掠过。

2、理解大意

太阳渐渐西沉，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是那么的孤寂，那么的落寞，拖出长长的影子。炊烟淡淡飘起，几点乌鸦栖止在偻佝的老树上，时不时发出几声令人心寒的啼叫。忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，远山青翠、溪水清澈；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖冶，正是一派浓浓的的秋景啊！

3、赏析

（1）“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”曲开头的两句话分别描绘了几种景物？描绘出怎样的一副画面？流落出怎样的思想感情？

孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦。营造出秋日黄昏的冷寂。描绘出了一幅暗淡、萧瑟、冷清的迟暮秋景图。

孤零零的小村庄，落日夕照，树木枯老，乌鸦凄鸣，一点生气都没有，缭绕的轻烟，使人产生一种凄凉、寂寥的愁思。

（2）“一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。”诗人在曲的后几句向我们描绘了一幅怎样的图画？

诗人描绘一幅绚丽多彩、生机勃勃的景象:远山青绿，流水澄清，青草变白，枫叶泛红，金菊盛开…

（3）同样是秋天的景色，为什么前后有如此大的反差呢？作者到底想表达一种什么样的思想感情呢？

联系白朴不愿再元朝做官的态度，我们就不难明白了。白朴不愿在朝廷谋职，希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方。寻找有生机的乐土。

四、总结

白朴的《天净沙.秋》富有创意的把秋日的迟暮萧瑟之景与明媚绚丽之景融合在一起，把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律，表现了积极的人生态度和高超的写作艺术。学习本文用对比的手法表现景物的方法。

五、对比练习

六、布置作业

1、背诵

2、完成课后练习

课后小结

在诗歌鉴赏过程中，意象分析是起点，同时也是一个难点。我认为要让在积累、感悟和运用中，通过感知和想象的心理层面引导学生感悟诗歌意境的美。通过本节课的学习，大部分学生能够理解意象这个概念，能够读懂文章所表达的情感。