冀教版四上：《生命离不开绿色》教学设计

共读目标：

让学生感受到绿色需要我们每个人去维系，让学生关注绿色、参与环保，和森林朋友们共享地球的美好。

一、导入

师：同学们，这节课我们一起来感受绿色，经过一个单元的学习也许你对绿色有了更深刻的认识，先来看一组图片：

（课件出示若干美丽的大自然风景图片，配以优美的音乐）

从图片中你感受到了什么？

(引导学生谈出绿是生命的颜色)

师：一段时间以来，我们逐渐感受到了“生命离不开绿色”（师板书）

从这几个字眼中你想到了哪些自己积累的东西了吗？

(学生谈积累的关于绿色的语言、诗句、词语等)

二、情感激发

师：绿色是我们的美好追求，绿色的享受应该属于我们每一个人，然而今天，我们生存的环境已经失去了昔日的美好，大家看：

（课件出示：环境遭到破坏后的若干图片：树木被砍伐、水源被污染、动物被残害……）

师：此时你有什么感受？

（学生谈感受）

三、共读一封信

1、今天，我们接到了森林天使的一封信。请同学们郑重的打开这封信，认真读一读，用心来感受森林天使们的真诚与期盼吧！

给人类的一封信

亲爱的人类朋友：

你们好！我是森林王国的小天使，我代表森林中所有的动物、植物、河流向你们问好！森林中的伙伴有许多心里话想对你们说，接下来请听听森林家族的悲惨苦诉吧！

我是动物王国国王――老虎。以前我们在大自然中过着无忧无虑的生活，我们时而在森林中玩耍，时而追逐、打闹，是多么开心，多么快乐。不知从什么时候起，人类开始捕杀我们，我们的同类有的成为人类的美味佳肴，有的成为笼中观赏之物，甚至连小鸟也不放过，这到底是为什么呀？

我是植物王国代表――杨树爷爷。人类朋友，你们听到我们痛苦的哭声了吗？春天，我们发芽了，为大自然带来新鲜的空气；夏天，我们用自己的身躯遮住炎炎的烈日，给你们提供绿荫；秋天，叶子黄了，像金黄色的蝴蝶在空中飞舞，慢慢地飘落下来，给小朋友带来欢乐；冬天，我们为人类挡住雪花和刺骨的寒风，我们一直忠心耿耿地为你们服务，为什么你们还要乱砍滥伐呢？难道你们就没有想过这样下去的后果吗？现在的沙尘暴不是已经向你们说明了什么吗？

我是河流王国代表――美人鱼。以前，河水清澈见底，哗哗地唱着欢乐的歌儿，水草绿油油的，就像一条条绿色的丝带跳着优美的舞蹈，鱼儿在河里自由地玩耍，像一个个快乐的小精灵。而现在，河水变浑浊了，变臭了，再也听不到河水的歌声，看不到水草优美的舞姿 ，由于缺少了氧气，鱼儿也越来越少了。人类朋友，没有了水，你们将如何生存？为了我们大家，请你们爱护水源吧。

人类朋友，听了森林伙伴的呼声，你们有什么启发和感想呢？为了我们共同的大自然，为了生态平衡，为了人类不受到大自然的惩罚，请精心保护地球的生态环境吧！让我们一起努力把我们共同的家园建设得无比美丽、富饶！

森林小天使

（边读边勾画感受最深的词句，也可以及时写出感受）

2、谁来说说信中都谈了些什么？读后你又想说点什么呢？

（学生谈体会）

3、信中谁的悲惨苦诉给你留下了深刻的印象，从中你感受到了什么？

（1）、先和小组同学交流一下

（2）、全班交流

生说，师相应板书

动物：

1）、无忧无虑，想像动物们在森林里过着无忧无虑的生活，那是怎样的情景啊，你都想到了什么？

2）、不知从什么时候起，人类开始捕杀动物，你仿佛看到了什么？

3)、此时，你想对那些人说些什么？

植物：

他们忠心耿耿的为人类服务，你想到了什么？你仿佛看到了什么？你想对杨树爷爷，对砍伐树木的人们说些什么呢？

河流：

河水清澈见底，展开联想。联想到以前和现在的什么情景了，你有什么想说的。

4、小结

师：人类朋友们，听了森林伙伴的呼声，你有什么启发和感想。

四、课堂延伸

如果让你给森林朋友们写封回信你准备给谁写，又想说些什么呢？

(学生自由发言，师及时肯定、指导)

五、小结：

师：同学们，绿色需要我们每个人去维系，本单元的小笔头就需要我们拿出自己的立场和观点来编织一个绿色的故事，请同学们继续关注绿色、参与环保，和森林朋友们共享地球的美好。