教科版四上：《飞夺泸定桥》教学设计

学习目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，通过理解重点字词如“一夫当关、万夫莫开”、“千钧一发”等词语理解课文。

2、理解课题中“飞”、“夺”两个字的含义，体会红军战士是怎样战胜艰难险阻，取得夺桥战斗的胜利，激发对红军战士的崇高敬意。收集更多的红军的故事。

3、在质疑和探究中，理清课文的条理，学习作者按照事情发生的顺序记叙的写作方法。

学习重点：

理解课题中“飞”、“夺”两个字的含义，体会红军战士是怎样战胜艰难险阻，取得夺桥战斗的胜利，激发对红军战士的崇高敬意。收集更多的红军的故事。

学习难点：

在质疑和探究中，理清课文的条理，学习作者按照事情发生的顺序记叙的写作方法。

学法指导:

1、请你在预习过程圈出课文中不认识的字，自己通过查工具书解决；重点理解“一夫当关、万夫莫开”、“心惊胆寒”、“千钧一发”和“奋不顾身”等词语的意思。

2、在课堂上通过“一对一交流”、“小组讨论”、“展示反馈、补充完善”等形式，体会文中所表达的思想感情，完成探究案中的问题，达到对课文内容的深入领悟和理解。

3、在学完本课内容后完成训练案内容，深化本课所学知识点。

知识链接：

1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。5月25日，红一师第一团在安顺场强渡大渡河后，要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去，最快也要一个月的时间。而国民党的追兵紧追不舍，形势十分严峻。当急之下,于5月26日上午，毛泽东、周恩来、朱德、王稼祥、林彪、聂荣臻、罗荣桓、罗瑞卿汇报后，当即作出了夺取泸定桥的决定。其部署是由刘伯承、聂荣臻率领红一军团一师和陈赓、宋任穷领导的干部团为右路军，由中央纵队及1、3、5、9军团为左路军夹河而上攻取泸定桥。左路军由王开湘、杨成武率领的红二师四团为前锋攻击前进，5月28日，红四团接到红一军团命令：“王开湘、杨成武：军委来电，限左路军于明天夺取泸定桥，你们要用最高的行军速度和坚决机动的手段，去完成这一光荣的任务。你们要在此战斗中突破过去夺道州和五团夺鸭溪一天跑一百六十里的记录”。接令后红四团后昼夜兼行240华里山路，于29日晨出其不意的出现在泸定桥西岸并与敌军交火。

预习案：（请用20分钟完成预习）

认认真真读课文（至少3遍）：

一读：标出自然段序号，用“”找出文中出现的生字，不认识的字词查字典解决并标注拼音，新词用圆圈划出来多读几遍，联系上下文理解意思。

二读：画出重点词语，对不理解的词语查字典解决。

三读：找出自己感受最深的词句，用“——”划出来，并将你的感受批注在书上。

预习检测：

一、我会拼。

ɡuān jiàn dǎ jī qí yú gé mìnɡ tiān xiǎn

( ）( ）( ）( ）( )

二、填字组词。

震（ ）欲（ ）心（ ）胆（ ）（ ）山（ ）岭

（ ）山（ ）岭 千（ ）一（ ）（ ）不（ ）身

（ ）( )荡荡 高山（ ）（ ）（ ）（ ）大雨

三、按课文内容填空。

1、泸定桥一共（ ）根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是（ ）；地下并排九根，铺上木板，就是（ ）。人走在上面摇摇晃晃，就像（ ）一样。可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下（ ）。

2、二连担任突击队，二十二位英雄（ ）冲锋枪、短枪，（ ）马刀，（ ）手榴弹，（ ）敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。

学贵于疑？

把你在预习过程中不能解决的问题，和自己的疑问写下来，等待和同学、老师共同探究。

探究案

（学法指导：在阅读中细细品味，读出自己的感受，完成以下探究任务，先独立思考写出自己的理解，然后在小组内讨论补充，最后在展示交流后进一步完善补充。）

探究点一：从哪里看出红军夺取泸定桥时间紧迫？谈谈你从红军抢时间到达泸定桥的过程中体会到什么？（在课文中找描写时间的词句用“ ”画出来）

我体会到：

探究点二：课文第五自然段从哪几方面描写了红军夺桥的困难？你想用那几个词概括？

探究点三：红军战士又是怎样“飞、夺”泸定桥的呢？细读5、6、7自然段后说出你的感受。

我的感受：

拓展延伸：

交流自己在课外收集并阅读过的红军的故事。(写出故事名字)

训练案

一、在括号里填上合适的词语。

冒着（ ）攀着（ ）穿过（ ）冲进（ ）

吹起（ ）展开（ ）消灭（ ）奔赴（ ）

二、理解句子。

1、忽然对岸出现了无数火把，像一条火蛇向泸定桥的方向奔去。

这句话把（ ）比作（ ），说明

2、英雄们听到了号召，更奋不顾身，箭一般穿过熊熊大火，冲进城去。

这句话把（ ）比作（ ），表现了

读一读，记一记。

七律.长征（毛泽东）

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更细岷山千里雪，三军过后尽开颜。

课外大展

读完《飞夺泸定桥》你有很多感受吧！你想对解放军战士说些什么呢？