苏教版语文三下：《习作5》教学设计

教学要求：

1、能根据所给的材料进行分析、综合、处理，培养学生综合运用信息的能力。

2、自拟作文题，并能有条理、有中心地根据所筛选的材料进行习作练习。

3、在整合材料进行习作联系时，有自己的创意，培养学生的创新意识。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，激发兴趣

1、多媒体演示：赛龙舟、包粽子……端午节到了，人们以各种形式迎接这个节日地到来。

2、你对端午节了解多少？

3、刚好，我们班要出一期有关端午节的黑板报，如果由你来负责，你打算如何设计？

4、师引导：刚才有个同学建议写一写有关端午节的文章。恰好有同学找来了许多关于端午材料，同学们根据材料写一篇介绍端午节的短文。

二、阅读材料，自行整理

1、让学生自有阅读材料，同座交流:

收集地材料包括哪些方面。

2、全班同学交流讨论

3、你对介绍端午节地哪个方面地材料最感兴趣？说说理由。

4、你打算如何把你最有兴趣的材料整理成小短文？

三、合作交流，完成初稿

1、自由组合成学习小组，并在小组里交流自己如何组合材料的。

2、每一学习小组商议如何共同完成一篇短文。

3、各小组完成习作。

4、

第二课时：

一、多向评价，及时反馈

1、各学习小组汇报，各位同学参与评价，师出示评价要求：

a、是否合理的安排材料；

b、是否有条理的叙述自己选好的材料；

c、在筛选材料的时候有没有自己的特点。

2、师就学生习作中出现的问题进行及时的分析，相机板书

a、适当的选择

b、合理的安排

c、创意的表达

3、师请各小组同学谈谈自己的学习体会。

4、师将各小组的习作帖在墙上，让学生下位阅读，并把自己的意见及时地写在相应的白纸上。

5、师相机与学生讨论。

6、师安排众生习作。

练习5

教学要求：

1 引导学生认识事物之间的相似处，并学习运用打比方。

2 增加词语积累的练习。

3 练习用钢笔书写点画教多的字

4 调动学生平时的观察积累，引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告，说明理由。

5 练习书写带有横折钩笔画的“为”字和带有横折提笔画“计”字，重点要求学生掌握这两个笔画的运笔方法。

教学准备：一些广告的图片、录音及多媒体资料。

教学时间：三课时

教学过程：

第一课时

一 学习“学用字词句”部分

1 导入语：有一句广告词叫做“人类失去联想，世界将会怎样”。联想和想象是人类发明、创造的前提。

2 请看这三幅图，你一定会想到与它们相似的事物。

①学生观察②全班互相交流③选择一个自己认为最相象的事物画下来，在旁边写上名称。

3 用打比方的句子吧上面的图画说一说，并写下来。

4 在我们学过的课文中，也有很多打比方的句子，大家找出来，读一读。

5 讨论：这样写有什么好处？

6 师小结：运用打比方的方法具体的描绘事物，能使文章生动形象，给人留下深刻的印象。

二 完成“读读背背”的内容

1 读准字音①自读词语，借助字典或词典读准字音。②指名读词，正音。③全班齐读

2 理解词义①学生根据自己的理解或查阅到的资料，自由讲解词义。

②师适当的讲解：自强不息：自觉的努力向上，永不停息忍辱负重：忍受屈辱，担负重任志在千里：指有远大的抱负和理想。义无返顾：反顾，向后看。在道义上，只许奋勇向前，不容徘徊后退。

③读了这些词，你感受到什么？

3 反复朗读，以期背诵。

三 学习“写好钢笔字”

1 学生自读“我的提醒”

2 观察字型，找出点在三个字中所处的位置有什么不同。

3 讨论：如何将这些点画写好4 学生描红。师巡视指导

5 谈谈描红体会

6 练习写字

第二课时（完成口语交际）

一 导入“蓝猫的饮料我爱喝”、“我家的盘子会唱歌”、“真巧，好吃得不得了！”大家对这些耳熟能详的广告词非常熟悉吧？广告作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。有的广告大家都已经作为生活用语的一部分了。

二 展示一些精彩的广告录象

三 大家交流在各式各样的广告当中，你最喜欢的广告是什么？为什么？你不喜欢的广告是什么？为什么？小组内交流全班交流（强调互动）

四 精彩广告再现 学生自由组合，将自己最喜欢的广告表演出来 学生表演

五 设计广告 我们一起聊了很多广告，可是那都是别人设计的。你们想不想为自己喜欢的商品也来设计一个广告呢？或者，设计一段公益广告也行。 学生自由组合，讨论创意。 尝试设计。

第三课时（学写毛笔字）

一 复习基本笔画横折、竖钩、竖提二 学习“横折钩”

1 出示笔画：“横折钩”

2 观察笔画特点

3 教师示范写法教师一边范写，一边讲解横折钩的写法：露锋起笔，顺势向右横出作横画，渐轻、渐细，至折处略向上提笔，再向右下作顿笔，转势直下作竖弯钩状，出锋。

4 学生练习书写三个，教师巡视、指导

5 评议学生作品

6 教师范写“为”

7 学生练习写“为”、“力”、“书”

8 评议学生写的字

三 学习写“横折提”

1 出示笔画：“横折提”

2 观察笔画特点

3 教师示范写法：教师一边范写，一边讲解横折提的写法：露锋起笔，顺势向右横出作横画，至折处略向上提笔，再向右下作顿笔，转势微向左下行笔，折笔向右下稍顿，回锋向上，再提笔向右上角挑出。

4 学生练习书写三个，教师巡视、指导

5 评议学生作品

6 教师范写“计”

7 学生练习写“计”

8 评议学生写的字