长春版三下：《我是男子汉》教学设计

教学目标:

1.识记5个一类字,认识3个二类字,提高写诗和续编诗歌的能力。

2.通过引导学生联系生活反复读文,想象情境,理解课文。

3.引导学生懂得关心和呵护妈妈。

教学重、难点:有文本到实际引导学生懂得关心呵护妈妈。

教学准备：了解自己成长的有趣故事。

教学时数：2课时

第一课时

教学内容:学习生字。

教学过程:

一、初读小诗，扫清文字障碍。

二、画出生字，学习生字。

陀：可指山冈 陀螺

革：①去掉毛经加工的兽皮,皮革 ②变动:变革

③开除:革职 多音字:jí危急

鞭：鞭笞 鞭长莫及 鞭辟入里:透彻说明一个问题,切中要害.

劈：①pī 用刀斧等砍或从正面切开:劈风斩浪 劈头盖脸 劈刀 ②pǐ a分开劈成三股：劈柴b腿或手指等过分裂开：劈叉

c分裂

摘：摘花 摘录 摘记 摘要 文摘

三、指导“革”的书写顺序。

四、熟读诗歌，整体感悟。

第二课时

教学内容:熟读分析课文。

教学过程:

一、谈话导入。

同学们你们是怎样关心呵护妈妈的？（教师提示：如果夜里突然起风你会怎么做；如果爸爸有事不能回家你会怎么做；如果你的家人和朋友遇到困难时你会怎么做呢？我们来看看文中的小男孩是怎样做的？）

二、熟读分析课文。

(一)如果夜里突然起风……

1.注意几个动词,做做动作。从这两个动词你看出了什么？

2.齐读一二小节,想想这是谁对谁说的？怎么让妈妈相信你呢？你才只有六岁,想想你的语气。神情、动作应该是什么样的？

(二)如果爸爸有事不能回家……

1.自由练读 2.指名读 劈和摘可以看出什么？

3.齐读 4.想想你们还能为妈妈做什么呢？

三、学完这首小诗你有什么收获和感受？

（要勇敢、坚强、爱妈妈）

四、做课后练习。

五、作业:1.写生字。

2.男生续写，女生模仿课文写一首诗。

板书设计: