北师大版三年级下：《礼物》教学设计

教学要求：

知识目标：

1.会写8个字。

2.有感情的朗读课文，能读准字音。

情感目标：

通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意。

能力提高：

仿照课文前四自然段写一段话 。

教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。

教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。

教学设想：讲这篇课文不能进行简单的分析，而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。在学生感悟的基础上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容。最后再让学生仿写。

教学准备：学生自带礼物

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入 。

1.同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？

2.有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么 。

二、初步感知课文。

1.学生自读课文，用自己的方法识记生字。

2.教师抽查自学情况

（1）认读生字卡片

礼物 发芽 懂得 一套书

精彩 寄托 果断 滋润

（2）理解词语

渐渐 指针 精美

期盼 幼小 博大

三、有感情的朗读课文，理解课文内容 。

1.同桌互读课文。注意读准字音。

2.教师范读，指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。

3.学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节？

4.组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。

重点指导：

我收到了哪些礼物？

我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气。）

看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。）

看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么？（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间。）

为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？

为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？

5.仿照课文前四自然段写一段话。

第二课时

一、有感情的朗读课文。

二、复习巩固。

1.读完课文后你又认识哪些字？你会用吗？

2.指导学生读准多音字：种 得

这两个字你还知道什么

3.学习会写的字

在识字教学中要注意以下指导：

礼：左边一个“ ”，右边一个“ ”

组词：礼物 礼品 礼貌

芽：注意牙的第2笔是“ ”，不要封口。

组词：发芽 嫩芽 豆芽

懂：重的笔顺：

组词：懂得 懂事 懂礼貌

套：上面一个“大”，下面一个“ ”。

组词：套装 圈套 套话

精：左边一个“ ”，右面一个“ ”。

组词：精神 精彩 精力

托：右边第一笔是“ ”

组词：寄托 拜托 托人

三、写字 。

1.让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画。

2.写字。注意把字写端正。