北师大：《师生》教学设计

课题1师生课型新授案序1课时

教学目标学会15个生字，会写生字。掌握课文的主要内容。

重点有感情的朗读课文，体会师生间的深厚情谊。

难点联系上下文理解课文中的重点词语

教学仪器与媒体收音机磁带投影仪片

教学基本思路激情导入自学自悟

展示自学成果

评价纠错巩固板书设计看望老师----护士不让进病房------默默祝愿

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、激情导入一位老师因过度劳累，生病住院了，三位同学代表全班同学怀着急切的心情和关心、爱戴的心情去医院看望，他们一路怎么想的，到了医院又是遇到了什么情况，你想知道么？读读课文

二、自学课文，初步感受

三、听录音范读

四、投影仪出示思考目标

1、她们为什么急匆匆的？

2、去医院的路上她们想到了什么？商量了什么？

3、到了医院遇到什么情况？她们是怎样表现的1、自读课文熟悉生字，同桌交流

2、鼓励多个学生到黑板写自学生字后，自读、领读。

3、师生评议自学情况及时纠错。

体会正确、流利有感情的朗读课文方法。

1、明确问题默读思考

2、根据课文同桌交流读书收获

3、自选问题课堂回答

4、评价鼓励，感受美好的情感

五、联系上下文理解重点词语

六、布置作业1、引导学生提出疑难词语。

2、通过上下文感悟词义。

自选课文生字词练写

语文教学案

三年级崔永亮

课题1师生情课型新授案序2课时

教学目标理解文章，体会尊师的真情，理解文章的记叙顺序。

重点仔细看图，精读课文，什么是图上内容和想象内容

难点理解描写三个女同学对老师爱戴的句子、词语。

教学仪器与媒体投影仪投影片

教学基本思路看懂图描写的内容，理解尊师板书设计代表全班心意，早点见到老师，尊重爱戴老师。

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、读书笔记

二、图文对照，读懂内容1、把课文分为三部分，根据学生的朗读积极性，每人读一段。

3、学生评论，好在哪里

1、模仿优生自读课文，同桌交谈最受感动的内容。

三、清描述图内容外句子的内容

四、根据课后思考练习要求写话

五、布置适量作业1、让学生边读，边想象画面

2、让学生根究想象叙述出画面

1、指名读要求

2、齐读内容，明确带点词的顺序作用

3、让学生联系生活实际，写出首先……然后……最后的一段话。

4、同桌学习交流，推选合乎事理的读给大家听。

1、做统一作业本所设的第一道题

语文教学案

三年级崔永亮

课题亲人课型新授案序1课时

教学目标学会本课生字，能正确流利的朗读课文

重点能看懂图意，初步懂得课文主要内容

难点联系上下文理解重点词语

教学仪器与媒体录音机磁带投影仪投影片

教学基本思路激情导入自读课文解疑达标板书设计苗族老奶年纪大

该做的事不能及时做

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、投影出示，胜似亲人图

二、出示课题引入新课1、引导学生观察感知图意

你能从服饰上看出图上的人是什么民族么？它们各是什么年纪，在赶什么？

3、试说图意

1、导入：刚才同学们从图上看到这一老一小象亲人一样，有位作家

三、正确朗读课文整体感知课文内容

四、自学生字展示看了这幅图，就以《亲人》为题目写了一篇文章是什么顺序写了什么事，请同学自读课文后看个明白。

1、放录音，听正确读音

2、学生仿照录音，自读课文，读准字音，读通课文。

3、按学习小组分读各自然段，流利读课文

4、提出阅读要求，默写课文粗通课文

（1）思考：课文哪些内容是作者从图上观察到的？

（2）曲线画出自己喜欢词语标出生字

5、同桌交流学习情况

1、再次自查认读生字情况

2、挑选三名学生按课文三部分五、作业的顺序每人写出自己学会的生字。

3、教师予以评价，肯定自学成绩

1、抄写要求学会的生字。

语文教学案

三年级崔永亮

课题2、亲人课型新授案序2课时

教学目标懂题意，把握课文主要内容，感受敬老助老的美好品德，培养观察与想象相结合的良好习惯。

重点看懂图意，体会老奶奶所说话的意思

难点观察、想象结合，弄懂课文顺序，抓课文的重点

教学仪器与媒体投影仪、投影片

教学基本思路看图意，把握课文内容板书设计妈妈、我对老奶奶关心、照顾像亲人一样

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、复习导入

二、学习对老奶奶关心、照顾的段落检查生字掌握情况

有感情朗读课文第3和第5自然段

提出问题，思考妈妈和我是怎样关心、照顾老奶奶的

同桌讨论，深入了解

指名回答对问题的理解

三、根据思考与练习的第一题体会文章结构

四、布置作业

根据学生的回答，板书

1、读懂总是的要求

看投影读说描写图的意思

体会画面以外的想象句子

2、讨论课后第二题，据课文内容和画面的细节体会亲人的含义

有感情的朗读课文

语文教学案

三年级崔永亮

课题3、小摄影师课型新授案序1课时

教学目标学会本18个生字，联系上下文理解词语，有感情地朗读课文，理解小男孩与高尔基之间的感情和心情

重点读懂课文，理解课文主要内容

难点朗读时语气亲切，主重语调

教学仪器与媒体录音机，磁带

教学基本思路自学自悟，正确引导，读能全文板书设计小男孩拍高尔基照片------爱戴、尊敬

高尔基热情接待---------关心、爱护

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、导入新课

大家一定知道高尔基很多关心少年儿童的故事吧，我们新有一课“小摄影师”就是一个小男孩为尔基办墙报的事，小男孩子把照片拍好了吗？读了课文就知道了。

二、自读课文，掌握生字新词

三、朗读课文，体会感情

四、布置练习1、自读课文，掌握生字新词，画出不懂的地方。

2、听录音，提高阅读能力，读准生字新词

3、展示识字自学成果，找同学领读。

1、再听录音，模仿语调

2、全班按小组分角色读全文

1、教师根据生字特点，引导学生分析字的特点、结构

2、练习生字词

语文教学案

三年级崔永亮

课题3、小摄影师课型新授案序2课时

教学目标读懂课文，体会高尔基对少年儿童的关怀和爱护，培养良好的读书习惯

重点小男孩给高尔基照相为什么没照成

难点学生自主探究，对课文提出质疑

教学仪器与媒体投影仪、自制的有关段落语句片

教学基本思路引导学生把讨论与读书紧密结合深入理解课文内容板书设计很忙

高尔基关心儿童

接见小男孩子

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、检查第一课复习效果

二、分角色表演，感悟体验课文内容

1、分角色朗读课文

2、试说本课主要讲了一件什么事

1、自读课文，做表演准备

2、明确旁白语及高尔基、小男孩、秘书的话语。

3、小组内表演

三、根据课后2----3题，体会美好感情

四、布置作业1、自读题目和要求，进行独立思考

2、针对第二题，用优生带差生的方法练说

3、引导提示语与人的动作，情态、语气的关系

1、根据作业内容，让学生读懂，提出习作要求

2、做第1------2题

语文教学案

三年级崔永亮

课题4、难忘的八个字课型新授案序1课时

教学目标学会生字，能理解和正确读写新词语。

正确、流利有感情地朗读课文

重点读通课文，联系上下文理解生字、词的意思

难点有感情地读课文，体会课文中人物的情感

教学仪器与媒体录音机，磁带，生字新词

教学基本思路鼓励自学，掌握生字，熟读课文板书设计与众不同温暖八个字难忘

心灵受伤抚慰

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、导入新课

二、初读课文，感知内容，掌握生字

1、自读课文，学会生字，初知课文内容

2、放录音，查核自读情况

3、交流学习所得，互相提高

4、出示生字，练读，重点指导

学生读准。

三、提出问题，再读课文，抓住课题要点

四、指导写字

五、布置作业

六、总结全课1、针对本课课题，提出问题

a：难忘的八个字是哪八个字？

b：这什么这八个字使我难忘？

2、思考问题，进行讨论，加深认识

3、指优根据题回答，随机板书，促进差生对问题的理解。

1、出示小黑板，引导学生观察分析难写的字

2、学生练读，理解新词

1、抄写生字

2、检查学生书写情况

1、让学生根据板书说自己的心得

2、谈学会了哪些生字新词

语文教学案

三年级崔永亮

课题难忘的八个字课型新授案序2课时

教学目标学会多读多想，体会师爱的力量。

了解课文中的人物外貌的不同特点

重点体会我痛苦的心情，感悟老师充满爱的语言的巨大力量

难点感悟人物的心理变化

教学仪器与媒体投影仪、图片，描写外貌的语句

教学基本思路多读多想，体会人物心理变化板书设计我与众不同……被人讥笑…….抚慰了我受伤的心灵

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、复习导入

二、学习人物貌相和心理变化的内容默读课文，思考“我”为什么愤恨、气恼，又是什么力量抚慰了我受伤的心灵。

2、检查生字的掌握情况。

1、带着问题自由读、思考

a我的貌相是怎样的？想了些什么？

三、明确课文的教育意义

四、根据课后“思考与练习”要注说感想

五、布置作业b、伦纳德老师什么长相是怎样对待我的？

2、体会我心情的变化

3、看投影，说感受

1、充分读书，自读自悟，建立同情残疾人的感情

2、结合自己的生活经历来谈体会

3、学习伦纳德老师，关爱残疾人

1、据第2题的要求，同桌讨论后，鼓励课堂发言

2、据第3题的要求，找出句子练读，体会“我”与众不同，叫人讨厌，伦纳德老师很“美”孩子们喜欢他。

一、基础知识

二、积累运用两题

语文教学案

三年级崔永亮

课题5、和太阳比赛早起课型新授案序1课时

教学目标学会本课生字，能联系诗歌句子，理解其中的词语，有感情地朗读课文，体会爱祖国的思想感情。

重点想象诗歌描绘的景象，激发积极进取的思想感情

难点联系课文，结合实际，积极向上的精神。

教学仪器与媒体录音机，抒情乐曲磁带

教学基本思路明确提示要求，自学生字板书设计太阳早起

祖国早晨真美

我们比太阳还早

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、导入新课

二、读通诗歌，了解大意1、借助阅读提示，激趣读诗歌

3、借助字典或联系上下文读懂生字词

1、同桌讨论交谈自学所获

2、调动展示范读，激发学生的情感

三、熟读成诵，积累语言

四、布置作业3、教师配乐范读，激发学生的情感

4、采用不同形式，让学生练读

1、让学生背诵自己最喜欢的段落

2、说一说读书的感想

a：自己背诵的段落中想到了什么？

b：引导学生说出课文中的“我们”，读中想到了什么？看到了什么？产生了什么样的感情？

1、自读大作业内容

2、指差生读大作业内容

3、习作大作业，“基础知识部分”

语文教学案

三年级崔永亮

课题积累运用课型新授案序1课时

教学目标1、读、背古人谈读书的名言了解读书方法。

2、读懂阅读短文，体会求知和尊师美德

重点熟记、理解读书名言、背熟名言

难点理解、叙述古代读书名言的意思

教学仪器与媒体小黑板名言解释

教学基本思路由平时读书的最佳方式，引入板书设计温故—复习已学过的知识知无涯---知识无穷无尽

聚之----积累

时习---学过的知识按时复习

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、激趣读文

二、谈读书体会1、以优生的读书经验，激起学生读名言的兴趣

2、学生自由读课文中的五句名言，记出不懂之处。

1、让学生结合生活说基本读懂的名言意思

2、让学生提出不理解的地方教师将所提记于黑板

3、教师结合板书，适当指导

二、完成阅读

四布置作业4、学生理解却有困难时，可推出备好的小黑板，辅助理解

5、背熟五句名言

1、启发谈话，引起阅读兴趣

2、学生自读课文，联系文章理解字词

3、带着课后的两个问题，自读自悟

4、说出自己读懂的问题

5、师根据学生的回答作总结，巩固学生的认识

1、教师指导笔答问题的思考方法和写的格式

2、试练笔答课后的两个问题。

语文教学案

三年级崔永亮

课题积累运用一课型新授案序1课时

教学目标能清楚明白的讲述自己看电视节目的感受

提高口语交际能力

重点学说所看过的电视节目的所感、所思

难点能讲出自己喜欢节目中受到的教育

教学仪器与媒体

教学基本思路从分角色读课文入手，激发起学生说的兴趣板书设计什么节目-----喜欢的原因------受到的启发教育

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、激发兴趣师：我经常听到同学们眉飞色舞地谈自己看电视感想，我们课文中的小明也正在谈得火热呢？他们谈得什么呢大家读了课文就明白了。

1、学生自读后，按小组分角色读

2、学生抢答小明或小刚的看后感

二、开阔思路说听结合1、根据板书，提出说听的要求

2、同桌讲述倾听

3、课堂发表评价意见，推选最优者课堂讲述

教师可根据学生所学到的节目主题个个强化对学生的思想教育提高表达能力，并鼓励学生继续收看有意义的节目讲给大家听。

语文教学案

三年级崔永亮

课题积累运用一课型新授案序3、4

教学目标1、培养学生的想象力

2、能按照合理想象写出语句通顺的小故事

重点展开想象，拓展思语写出故事

难点想象合理，内容具体，写出想象故事

教学仪器与媒体投影仪自制玻璃作文图文

教学基本思路温故知新教师下水文带动板书设计握学生想象板书写作过程

教学过程

教学环节内容师生活动修改意见

一、温故知新

二、投影引导1、轻声读《小摄影师》课文，深解情节和人物特点

2、自读习作要求，说出自己的想象

1、教师评价学生的想象情况，肯定学生的想象离

三、组织交流2、投影《小摄影师》下水文，引导学生提高想象合理，有具体内容语句通顺的能力

3、动笔习作，想象成文

1、小组交流，互相学习

2、挑选多组不同想象的内容课堂交流，评价启发