长春版四年级上：《甘罗》教学设计

教学目标：

1.理解课文，体会甘罗的聪明机智，感受中华名族语言文字的独特魅力。

2.有感情地朗读课文，并通过表演体会人物的特点。

教学重难点：引导学生体会甘罗的聪明才智。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们了解甘罗这个人吗？想了解他的故事吗？今天就来学习《甘罗》这篇课文。（板书课题）

二、初读课文，整体感知。

1.教师范读，学生倾听；了解文中出现几个人物？

2.围绕着三个人物发生了什么事？

3.理清课文层次。

三、再读，深入理解课文。

1.学生自由读课文1—4自然段，找出文中出现了几个人物？都是谁？他们的地位怎样？都是什么关系？

2.通过这一部分内容，你了解到秦王是一个怎样的君主？甘罗的爷爷是一个怎样的臣子？

3.讨论：甘罗是一个怎样的孩子？

4.学习5—9自然段。

5.自读，用“----”画出甘罗的动作、语言的句子。了解甘罗的性格特点。

6.第二天，甘罗是怎么做的？

7.秦王听了甘罗的话，有什么反应？

四、表演课本剧。小组合作自编自演。

五、作业：给课文续编结尾。