人教新课标四上：《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标

知识:了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程。

能力:学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。

价值观:体会蟋蟀吃苦耐劳和不肯随而安的精神。

教学重难点 体会蟋蟀吃苦耐劳和不肯随而安的精神。学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。

教学准备 蟋蟀住宅示意图

板书设计

一、激趣引入

1．同学们你们认识蟋蟀吗？谁能简单说说蟋蟀有什么特点？

2．蟋蟀不仅会叫、好斗，而且有高超的建造住宅的本领。今天让我们来继续学习《蟋蟀的住宅》。

二、教学过程

（一）初步感知赞美的语句

1、有了上节课学习的基础，你能快速从课文中找到作者直接赞美蟋蟀的语句吗？

2、（多媒体）出示文中3处赞美蟋蟀的语句。

3、齐读这三句话。

过渡:作者如此赞美蟋蟀，那蟋蟀的住宅到底是什么样子的呢？课文中哪些地方写了蟋蟀的住宅？

（二）学习课文内容

1、这部分内容老师请大家小组合作学习，请看学习要求。

（出示合作学习的要求）

2、汇报学习情况。

（1）抽生出示画的图。指导对有平台、隐蔽、堤岸、倾斜、有门、隧道、弯曲等特点进行重点讲解。

（2）师出示挂图请学生上台介绍住宅的特点重点介绍内部特点。

小结:蟋蟀的住宅从外部看:向阳、隐蔽、干燥、弯弯曲曲、有门、有平台。从内部看:墙壁光滑，简朴、清洁、干燥、卫生。

（师板书特点）

过渡:蟋蟀的住宅修得这样别致，这么有特点，难怪作者会说它出名是因为它的住宅，它的建筑令人惊奇，它的成果算是伟大的工程了，那么它是怎样建造住宅的呢？请一位同学读有关段落，其他同学勾画蟋蟀建造住宅中动作的词。

（师板书:伟大的工程。）

3、交流勾画的词语，重点指导“整修”的时间。

4、整修是个长时间的过程，无论是整修、扒土、踏地它都用的是什么工具？

5、难怪作者说对于蟋蟀能用柔弱、简单的挖掘出这样的住宅感到是伟大的工程。再次出示三句话赞美蟋蟀的话。

6、你能用赞美的语气朗读这三句话吗？任意选一句话有感情的朗读。

7、抽生朗读-----评价

8、从蟋蟀建造住宅这件事上你学到了什么？同桌交流。

9、集体交流。

小结:看来同学们从这课中有不少收获，作者为什么能把它写得这样生动呢？用了哪些方法写？

（三）了解写作方法

1、默课文用----勾出例句，并在旁边批注方法。

2、交流方法。

师板书（列数字、比较、比喻、拟人）

小结:作者用这些方法将文章写得如此生动，在写文章之前作者还用了一个非常重要的方法是什么？

3、对，那就是仔细观察，你们怎么知道的你从文章哪些地方可以看出来作者进行了仔细观察？

（四）学习体会作者的品质

1、交流有关语句。体会法布尔长期仔细观察、克服天气身体的困难。

2、齐读全文。

3、学了课文你有哪些收获？（引导学生从蟋蟀、法布尔来谈）

小结:正因为这样本文作者法布尔才成为近代杰出的昆虫学家，也是世界著名的科普读物作家，他刻苦研究昆虫，用了大半生的时间和精力陆续写成了10大卷《昆虫的故事》，学习了本课我们不仅知道了作者写了什么，用什么方法写的，还知道了他为什么能写出如此生动、具体、形象的文章来。

三、拓展作业

老师布置一道作业请你们学者法布尔的方法观察一种小动物，写一篇短文，写出这种小动物的特点。