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冀教版第六册:《矿矿的研究》教案

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《矿矿的研究》教学建议

这篇文章的特色在于内容上的时代感。课文介绍的是国外的教育,但引发的是我们对自身教育的思考。因此教学本课可以采取“阅读理解,畅谈感悟”和“我也实践,我也能行”的教学思路。

一、首先向孩子介绍黄全愈,而后过渡到他在国外上小学的孩子。

黄全愈,美籍华裔教育学者。2咖年出版的《素质教育在美国》,成为当年国内非文艺类的第一畅销书。2003年,黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》。

二、让学生自读课文,通过汇报自己知道了什么,初步把握课文内容,并以课后问题为依托,展开对“矿矿的研究”的讨论,以“这样的事情我也能做,我想……”为例子让孩子谈自己的研究打算或其他实践成果。

三、把孩子领到图书室,或者把孩子引导到丰富的生活中,去问父母、大人或者街坊邻居,或者某些专业人士,让孩子从中汲取自己需要的营养,也像矿矿一样完成自己的研究成果。

四、本课要求认识十一个生字,要求掌握十三个生字。教学中注意比较“介——分”使学生知道‘介”是“人”字头,不是‘八”字头。用形声字比较字形的方法记忆“订、攻、吨、矿”等生字。

五、建议本课教学两课时。

《矿矿的研究》 教学设计

教学目标:

知识与技能目标:

1.正确认读本课的11个要求会认的生字,掌握十三个要求会写的生字。

2.阅读课文,知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的,了解矿矿写的论文的大致内容。

过程与方法目标:

1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。

2.通过各种朗读训练,指导学生边读边想象,增强对文章的理解,培养学生的想象力。

情感态度与价值观目标:

1.从阅读“矿矿的研究”中,使自己生发感慨、感悟,甚至产生研究与创造的冲动。

2.从小培养学生利用信息资源和搜集信息资料的能力。

教学准备:教师和学生提前准备黄全愈和黄矿岩的资料。

教学时间:2课时

第一课时

环节

教学过程

设计意图

一、

激发兴趣 导入新课

1.师:同学们,今天这节课我想向你们介绍一位学者——黄全愈,他呢这是我们今天这篇课文的作者(课件出示)

黄全愈,美籍华裔教育的学者。2000年出版《素质教育在美国》,成为当年国内非文艺类的第一畅销书。2003年,黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》。其他的请学生介绍。

2.揭示课题,板书课题。

师:看到题目,你有什么问题吗?

学生自由发问。

那么就让我们带着这些问题来读课文,在课文里找一找答案吧。

激发孩子的兴趣,自然过渡到课文的学习。

二、

初读课文,

自学生字。

1.学生自由读课文,遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。

2.用生字卡片出示文中的生词,指明读,开火车读。

3.这些词语在小组内解决,解决不了的全班交流。

比如:“纠缠”;另外“迈阿密大学”可以看图片或由教师介绍;

(除了要求认的字、词语外,学生还有可能提出“抱怨”等,教师给予及时解决)

4.检查读文情况:

教师指名学生读课文,听者可以习惯性的进行评价。指名逐段朗读课文,师生共同纠正读错的地方。只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。

相信学生的学习能力,给他们自主学习的时间和空间,自主利用各种手段解决生字、新词。

三、

师生对话、

品悟课文

1.教师引导学生再读课文,问:通过读课文你知道了什么?

2.引导学生抓住文章的重点进行交流,即文中语言文字的品位与理解。(引导学生可以用自己的语言交流)

1 我明白了矿矿要写蓝鲸的研究论文,得去图书馆查阅资料,爸爸对儿子的能力表示怀疑。

2矿矿在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍,在矿矿查阅资料的过程中爸爸也学到许多知识。

3讲矿矿完成了他的蓝鲸研究报告,这是爸爸看到的最简短最感兴趣的论文。

以上交流的重点是体会矿矿的认真和执着,并指导学生有感情的朗读。教师可以补充矿矿在美国学习的一些常识。(见参考书)

3.讨论:读了课文,你有过矿矿这样类似的研究成果吗?

4.你有什么想说的吗?

5.整体回顾全文。

引导学生学会抓住文章的重点进行交流,并在交流的过程中学会倾听,把握课文的主旨。

第二课时

环节

教学过程

设计意图

一、

记忆字形

指导书写

1.本课要求认识11个生字,要求掌握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字。教学中注意比较“介——分”是“人”字头,不是“八”字头。

2.用形声字比较字形的方法记忆“订、攻、吨、矿”等生字。

3.练习写字。

用形声字比较字形的方法记忆,更好地掌握字形和结构。

二、

拓展延伸,

积累实践

把孩子领到图书室,或者把孩子引导到丰富的生活,去问父母、大人或者街坊邻居,或者某些专业人士,让孩子从中汲取自己需要的营养,也像矿矿一样完成自己的研究成果。

这样的设计是有目的的培养孩子学会研究,学会把自己最感兴趣的东西、事物进行研究,从小养成刻苦钻研的习惯。

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