第一课时
课堂目标:
1.指导学生认识10个生字,初步了解课文内容。
2.从美入手,引导学生在自读自悟中感受花的美丽。
3.激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点:
重点:掌握生字词。
难点:体会含义深刻的句子的意义。
教学准备:
生字卡片
教学过程:
一、提问引入课文。
1.同学们见过野花吗?你见过的野花是什么样儿的?
2.今天我们就来学习第8课《短文两篇》中的《野花》。
3.板书课题。
二、自读课文。
1.请各自轻声读课文,把读不顺的句子多读几遍。
2.分自然段指名读课文,检查生字情况。
3.教师出示生字卡片,让学生认读。
三、读书感悟。
1.学习第一自然段。
(1)野花盛开的季节是在什么时候?
(2)齐读课文。
2.学习第二自然段。
(1)文中所写的野花出现在哪里?这些花开得怎么样?
(2)谁了解菊花?
3.学习第三自然段。
(1)读读这一自然段,想一想:野花有哪些颜色?
(2)想象一下当时草地上会出现一幅怎么样的画面?
(3)谁来有感情地朗读一下这一段。
4.开满野花的草地多美呀,让我们再去经历一回,齐读第二、三自然段。
5.看到这么美丽的花,“我”的思想感情是怎么样的?
(1)齐读第四自然段。
(2)想一想:文中的小朋友说野花真心真意地开放花朵,给大地增添美丽,你觉得这种说法恰当吗?
四、总结课文。
1.朗读课文。
2.小结引申。
第二课时
课时目标:
1.指导学生认识5个生字,初步了解课文内容。
2.从美入手,引导学生在自读自悟中感受花的美丽。
3.激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点:
重点:掌握生字词。
难点:体会含义深刻的句子的意义。
教学准备:生字卡片
教学过程:
一、复习导入新课。
1.填空:( )样的野花
2.今天我们学习一种花儿——水仙花
3.简介水仙花。
二、自读讨论。
1.各自轻声读课文。
2.根据课文内容讨论作者是怎么样来描写水仙花的。
3.根据课文内容来回答问题。
三、初读感受知。
1.学生自由读课文,同桌之间相互交流,读准生字。
2.同桌互相合作、交流,力争把课文读得准确。
3.朗读展示:我最喜欢哪个自然段,读出来给大家听听。
四、再读解疑。
1.为什么作者爱水仙花?
2.观看水仙花那的图片,让学生从直观上感受。
五、布置作业。
1.画出你心目中的水仙花。
2.说出水仙花的美丽。
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