苏教版三年级上册：《练习四》教学教案

⒈按笔顺书写"佳""绒""插""骤"。

⒉区别8组字形相近的字并练习助词。

⒊练习写钢笔字。

⒋熟记8个成语。

⒌读背孟子的两句名言。

⒍调查学校绿化情况，再按要求作口头作文。

⒎练写毛笔字。

四课时。

第一课时

一、教学第一题：

⒈审题：

⑴指读题目。

⑵教师进一步明确练习要求。

⒉指导。

⑴指名认读"佳""绒""插""骤"。

⑵要求学生仔细观察每个生字的笔顺。

⑶让学生按照书上的笔顺练写，了解笔顺。

⑷让学生说说哪个生字难写，难在那里？

⑸重点指导书写"插""骤"。

⒊练习：

⑴学生练习描红。

⑵小结。

二、教学第二题：

⒈审题：

⑴指读题目。

⑵教师进一步明确练习要求（先比一比，在组词。）。

⒉指导。

⑴指导分别读一读这8个形近字。

⑵要求学生从中 找出音形都相近的几组字。

⑶分组引导学生边读边比较音、形地异同。

⒊练习.

⑴学生口头组词。

⑵选择最有把握、最合适的词语写在括号里。

⑶朗读自己组成的词。

三、作业：

用8个形近字组词。

第二课时

一、教学第三题：

⒈审题：

⑴指读题目。

⑵教师进一步明确练习要求（改正要得不正确的词语）。

⒉指导。

⑴出示题⑴，指名读题。

⑵要求学生将句中要得不正确的词语画出来。

⑶选择一个正确的词语来替代（通过读句子来体会）。

⑷讨论：为什么将"参加"改为"参观"？

⑸归纳修改病句的步骤：

①读 ②画 ③换 ④想

⒊练习：

⑴用所学方法练习修改⑵⑶⑷⑸题。

⑵有针对性的进行练习。

⑶逐题讨论修改情况，确定正确答案。

⑷然学生修改自己的答案。

⑸同桌互查练习情况。

⑹大声朗读修改过的五个句子。

二、教学第四题：

⒈审题：

⑴指读题目。

⑵教师进一步明确练习要求。

⒉指导。

⑴出示卡片，让学生认读"富""异""然""惑"。

⑵教师提出描红仿写要求。

⑶逐字指导书写。

指导书写"富"。

①引导学生观察"富"字，弄清字的结构。

②教师示范书写，要求学生仔细看老师写。

按上面的方法练写"异""然""惑"。

⒊练习：

学生描红，仿写。

⒋评选优秀的作业，同时指出问题，进行矫正。

第三课时

一、教学第五题。

⒈审题：

⑴指读题目。

⑵教师谈话帮学生明确练习要求。

⒉指导。

⑴学生自由练读8个成语，不认识的字查字典解决。

⑵教师范读。

⑶学生自由读。

⑷理解8个成语的意思。

①请学生自己练说。

②学生回答，能说出大概的意思就可以。

③教师讲解有难度的成语。

⒊练习：

⑴学生大声自由练读。

⑵同桌练习背诵。

⑶教师巡回个别抽读，抽背。

⑷集体朗读，背诵。

二、教学第六题。

⒈审题：

⑴指读题目。

⑵指名读练习要求。

⑶让学生说说这道题练习的要求是什么。

⒉指导。

⑴让学生借助汉语拼音自读这两句名言。

⑵指名试读 。

⑶教师根据学生的情况进行范读。

⑷讲解孟子的两句名言的意思。

⑸再次范读这两句话。

⒊练习：

⑴学生自由练读，教师纠正容易读错的地方。

⑵用"开火车"的方法指名读。

⑶练习背诵。

⑷指名背诵，全班背诵。

第四课时

一、教学第七题：

⒈审题：

⑴从"我们的校园"谈话揭示话题：汇报学校绿化情况。

⑵指名读本次口语交际的要求。

⑶教师进一步明确要求：

①要调查学校绿化情况并填表。

②将调查结果向大家作口头汇报。

③对学校今后的绿化提出一些建议。

2.指导：

① 讲清调查范围：主要是了解本校范围内的绿化情况。校园外的属于本校的也在范围之内。

② 根据调查表，讲清调查的内容：学校树木的总棵数，主要品种，树的名称。

③ 讲清调查方法：分组进行、每人负责一两项内容：要仔细观察，认真计数，及时填表。

⑵汇报指导：

明确要求：

①根据调查表，口头汇报学校绿化情况。

②对学校的绿化情况适当地发表自己的看法。

③对学校今后 的绿化的建议，可以说得具体些。

④回报时声音要洪亮。

⒊练习：

⑴学生现在小组内汇报讨论。

⑵每组派代表到台前汇报。

⑶不足之处可以互相补充并可发表自己的看法。

⑷教师对学生的汇报进行点评。