北师大版四上：《孔子和学生》教学设计

一、教学目标

（一）通过学习课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍然具有现实意义的教育思想。

（二）学生认生字7个，学写10个。联系课文理解和积累“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。

（三）继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引导学生作好读书笔记。

二、教学重点

使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍然具有现实意义的教育思想。

三、教学难点

本单元的“学会标注问题”这一目标，注重培养学生在具体的语言环境中提出问题、解决问题的能力，让学生在充分的实践中掌握这一阅读方法。

四、教学过程

（一）导入

1．谈话：同学们好，上节课我们学习了刘绍棠的《师恩难忘》，孩子们上学第一天，做的第一件事是什么？还记得么？对，是叩拜大成至圣先师孔夫子像。

2．为什么要学生们拜孔子呢？ 谈谈你对他的了解 （播放课件）

（孔子,名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。他的思想以“仁”为中心，对后代产生了极大的影响，被称为“万世先师”。

孔子的言行思想编成的语录体散文集《论语》，这是一部提高个人修养的经典著作，中央电视台《百家讲坛》播出的于丹教授讲的<论语>心得，在全国引起了极大反响。）

（孔子不仅在中国受人尊敬，在国外也备受瞩目。德国柏林得月园的人口处，矗立着两米多高的大理石孔子塑像。塑像花岗石基座上刻着“己所不欲，勿施于人”的孔子名言。 西方将他列入“100个历史上最有影响的人物”，称其为“世界十大思想家”之首。 ）

这么伟大的一位思想家，万世之师，他是如何教育学生的呢？它的魅力何在呢？今天我们就来学习：孔子和学生。齐读课题（播放课件）

（二）初读课文，学习字词，整体感知

1．先请同学们听课文的录音，请认真听，听清字音。（播放课件）

听了课文的朗读，请你也来读一读，难读的地方要多读几遍，要把课文读得正确流利。（播放课件）

2．我们读了课文，请同学们在文中根据自己的情况画出生字新词，做摘录笔记。

请看一位同学的摘录笔记。（播放课件）

第1单元 2 孔子和学生

贫穷 富裕 有教无类 因材施教 远近驰名

严谨 庄重 和颜悦色 谦虚 宽厚 谨慎 严肃

我们一起读一遍。

3．我们再来读读生字（播放课件）

裕 资 择 贡既 施 及 谨 谦 虚 慎 肃 优

请你和同桌互相说说怎样记住这些生字，写的时候要注意什么。（播放课件）

“肃”字里面的两个点像一把撑开的小伞，别写错了。 “及”字第一笔是撇，请看他的笔顺。谦字不好写，请仔细看一看。大家把这三个生字写一遍。

4．生字掌握了。还记得上节课学过的阅读时在不懂的地方做记号的阅读方法么？

今天，请看金钥匙：（播放课件）

阅读时有的问题需要认真思考和交流，可以把它们写在自读笔记中。

自读笔记中记录下来的不一定是自己不懂的问题，而是学习课文需要思考和交流的重要问题。

请同学们默读课文，边读边将自己遇到的问题标画或是记录下来。（播放课件）

请大家来汇报。看这是一位同学在自读在书中标画的问题，这是他在自读笔记中记录的问题。（播放课件）

老师把大家的问题汇总了一下：春秋时代的大教育家孔子是怎样教育学生的？为什么被后人称为“万世先师”呢？（播放课件）

下面我们就带着问题来学习课文。

（三）细读课文，合作探究

1.请同学们默读课文，边读边思考，边圈点：孔子是怎样教育学生的？（播放课件21）同学们已经读完了，你找到问题的答案了么，请你来回答。

（1）这位同学说孔子的教育思想是：有教无类、因材施教。（播放课件）

（2）什么是“有教无类”？（指教育学生不分高低贵贱，一视同仁。）

请找出有关句子。出示课件，谈谈你的理解。（播放课件）

（放现在来说，孔子不管你是腰缠万贯的富人子弟，还是下岗职工的甚至交不起学费的孩子，不管你是天资聪明，还是笨的连1＋1=2也学不会，都会收你做学生。）

多博大的教育思想呀。孔子所在的时期正是奴隶社会向封建社会转化的阶段，他主张，人不分富贵贫贱，都有接受教育的权力。将面向贵族官僚子弟为主的教育转向了贫民子弟，他的这一创举在当时是很了不起的。

让我们再来读读写孔子有教无类的句子。

2.了解了有教无类，那什么是“因材施教”？（播放课件）

（对待什么样的学生，用什么样的方法。）文中是怎样向我们具体介绍的呢。

（1）请同桌分角色读孔子与子夏对话。（播放课件）

从他们的对话中你体会到什么？有些同学说体会到孔子很谦虚，要向他的学生们学习。（播放课件：三人行，必有我师焉。）还有的同学说孔子是先发现学生的优点和不足，然后再因材施教的。

（2）这里面谈到了对颜回、子贡、子路、子张四个学生的教育，你能不能用这里面的某一个学生为例子，说一说孔子的因材施教么。（播放课件）

颜回，很守信用，但不知变通，孔子要教育他随事物的变化而改变方法。

子贡，很聪明，但他不够谦虚；孔子要教育他虚心好学。

子路，很勇敢，但宽厚、忍让方面仍待学习；孔子要教育他学会宽容，懂得谦让。

子张，处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。孔子会教育他对人不要整天板着脸，要热情随和一点。

这就是孔子的因材施教，他针对每个人特点，进行教育，让他们不断地弥补不足，提高自己，变得更优秀呀。

（3）（播放课件）再来读读孔子和子夏的对话，体会他的教育思想，读的时候注意他们说话时的神态和语气，子夏越听越糊涂，是疑惑不解的语气，而孔子呢，和颜悦色，什么是“和颜悦色”？

（颜：面容；悦：喜悦；色：脸色。脸色和蔼喜悦。和颜悦色形容和蔼可亲。）

孔子是循循善诱，和颜悦色的。开始读吧。

（4）听了孔子的这番话，子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。他明白什么了？（播放课件）

（子夏“明白这是老师对自己的教育”，每个人都有优点和不足，我们都要不断学习呀。）

孔子的话对你有什么启发么，想一想，自己在哪方面还需要进步？

（我和同学们玩的时候爱生气，搞得大家都不开心，今后我要多为大家着想，不把小事放在心上。）

（我平时的作文写起来很吃力，词汇很少，今后我在读书时注意学习描写方法，积累优美词汇，提高自己的作文水平。）

同学们看孔子的思想对于现在的我们，也是很有教育意义的，能够指导我们做人做事，真是大智慧呀！

3.教师小结

而他却是那样谦虚，在孔子的眼里，比如颜回的守信用、子贡的聪明、子路的勇敢、子张的严谨庄重，都值得自己学习； 作为老师，看到这里我也深有感触呀。学生不一定就不如老师，老师也不一定比学生强呀。这正是韩愈的那句名言“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”呀。（播放课件）

4．孔子这样一位博学多才、品德高尚、谦虚好学的老师，教了很多学生，我们来齐读最后一段。（播放课件）

孔子的儒家思想对我们中华民族产生了深远的影响，所以我们尊称他为“万世先师”，（播放课件）更是对他教育思想的崇敬呀，这就是：“吾爱吾师，吾更爱真理 ”。 （播放课件）

5．再次读课文，回顾全文。

6．同学们，学习了《孔子和学生》，你明白了哪些道理？

是的，我们每个人都有优点和缺点，只有改掉自己的缺点，不断地学习，才能进步呀。让我们学习孔子的思想，做一个像他一样品格高尚的人。

五、拓展

你想多了解孔子的思想么？请欣赏《论语十则》中的前五则。（播放课件）

老师还建议同学们看看于丹的《论语心得》，一定会对你有所启发，下面我们来欣赏其中的一个片段。（播放课件）

六、作业

读一读《论语》，收集几条孔子的语录，背一背。（播放课件）