《小巷人家》教学设计

教学目标：

知识技能

1. 学会本课生字、新词。

2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

过程与方法

通过自主、合作、探究的形式，解决学习中的疑问。

情感态度价值观

作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋和热爱。

教学重点：

掌握生字的音、形、义

教学难点：

掌握生字的音、形、义；了解课文内容

教 具：

课文朗读带 生字卡 多媒体课件

教学方法：

朗读教学法

教学流程：

一、谈话导入

江南水乡，宁静而秀美，那里是水的世界。在水乡之中是各种各样的小桥、小巷。今天我们学习的课文是作者回忆自己童年生活的江南小镇，一起去欣赏吧！板书课题

二、初读课文，整体感知

1．学生自由慢读课文，要求读准字音，不读错字、不加字、不减字，把句子读通顺、读连贯。

2．学生画出文中的生字生词。

3．学生分段轮读课文。

4．听课文录音朗读

三、检查读书情况

1．出示生字卡，学生拼读、抽读。

重点指导生字读音：

巷 恋 珑 恬 拨 幽

2．学生自由选取自己喜欢的段落进行朗读，其他同学评议。

3．引导学生结合语句的意思理解词意。

留恋 恬静 雅洁 幽静 移步换景

四、赏读课文，全面深入学习课文

学生自由选取自己喜欢的语句读一读

五、指导书写生字

1．学生再读生字，并给生字组词。

2．学生交流生字字形的识记方法。

3．指导书写，学生习字。