人教新课标三上：《美丽的小兴安岭》教学设计

一、教学目标

1. 理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林，一年四季，各个季节都很美。春天的美尤其显得特殊。

2. 感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，感受小兴安岭的美。

二、教学重点、难点

情读课文，理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会小兴安岭的美。

三、教学媒体、课件、投影图片、课文配乐录音

教学过程：

一、导入新课

同学们，上节课，我们我们游览了南海的西沙群岛，领略了那里有没的风景和丰富的物产，这节课，老师和大家一起到东北的小兴安岭，感受一下小兴安岭的美丽的景色。让我们欣赏到小兴安岭生机勃勃的春天。可是，我们还没有看够春天的美景，夏天又来了，让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。

二、朗读指导

1. 看课件（小兴安岭一年四季的各种美景图片）

2.自由练习有感情的朗读课文。

3. 分段指导朗读

⑴指导朗读第一段：强调树多，是绿色的海洋，读出美，重点指导。

⑵指导朗读第二段：读有关句子

过渡语：大家想不想去欣赏小兴安岭一年四季的景色呢？首先让我们走进生机勃勃的春天吧。

出示一组春天的图片指导朗读。（指名读）鼓励、欣赏

完整读本段

过渡语：谁能读出小兴安岭与重不同的美？（指名读）鼓励、欣赏

（3）指导朗读第三段：

过渡语：我们还没有看够春天的美景，夏天又来了，让我们迎着夏天灿烂的阳光再次走进小兴安岭吧。（出示夏天的一组图片）

指名一人读。鼓励、欣赏

（4）指导朗读第四段：

过渡语：小兴安岭的春天是迷人的，夏天是浓烈的，那么秋天和冬天呢？让我们去看看吧。（出示秋冬的一组图片）指名一人读，全班齐读 鼓励、欣赏

（5）指导齐读最后一段

4配乐朗读全文。（指名读）鼓励、欣赏

三、结束

孩子们，只短短的几分钟，我们大家在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，那里景色诱人，这座大宝库有待于我们不断的利用和开发，希望你们长大以后能够去建设它，为我国的建设作出更大的贡献。