冀教版第四册：《综合学习一》教案

本节共安排了四方面内容:

1．由“看春联、认汉字”和“把字写好看”组成的识字写字内容，目的在于培养学生在生活中识字的兴趣。

2．“我的采蜜集”和“读读背背”组成阅读积累。目的在于培养学生的阅读兴趣和积累习惯，丰富学生的语言。

3．“我的小笔头”以及配合“我的小笔头”进行的语文实践活动，目的在于引导学生关注大自然，热爱大自然，并培养学生乐于观察勤于动笔的好习惯。

4．以“过大年”为题的口语交际，目的在于培养学生口语交际中的听、说能力。同时也引导学生对祖国的民俗文化有所注意和了解。

综合学习一 教学建议

一、看春联，认汉字

利用中国特殊的民俗文化——春联，为学生提供认字的舞台，激发学生识字的兴趣。教师可以在放寒假前布置让学生搜集春联并抄录到小本本上的任务。

二、把字写好看

“燕”和“黑”都是带四点底的汉字，在田字格中书写时要注意四点底的位置。“迷”和“粉”都有“米”字，要注意米做偏旁时要变窄，最后一笔捺要变点，引导学生在观察的基础上把字写好看。

三、我的采蜜集

教学这一内容时，教师要尽量激发学生积累的兴趣，可以和前边的“春联集锦”活动联系起来，因为春联中也有很多描写春天的四字词。

四、读读背背

教学这一部分内容时，重点在于读和背，学生大体了解诗的意思即可。

五、我的小笔头

此内容包括两部分，一是为学生提供小笔头的范例，启示学生在春天中可以观察和记录大自然的变化，二是建议学生在春天里自己种几粒种子进行观察。教学中，将两部分整合，先布置学生种几粒种子，然后提倡学生记观察日记。

六、口语交际

“过年”所发生的事是学生喜爱的交际话题，交际过程中，教师要注意保护学生说的欲望，让学生充满兴趣的说。教师要注意在学生口语交际的过程中，适时适当的指导和规范学生的语言。

口语交际:过大年 教学设计

教学目标:

1．能用普通话讲述过春节的事。

2．能认真倾听别人讲话。

3．积极发言，大胆表述自己。

教学重点:

能用简洁的话叙述一个事件。

课时建议:

1课时。

教学过程: