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湘教版二年级下:《口语交际·粗心的小猪》教学设计

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教学目标 :

1.能用普通话把故事说完整。

2. 能根据图画上的内容,编一个故事,说给同学们听。

教学重点、难点 :

重点:根据图上内容编故事。

难点:指导故事按顺序具体说出来。

课时安排:1课时。

教学准备:幻灯片

教学过程:

课前导语

我们班里有几位非常马虎,常常定错生字,不是多了一画,就是少了一画,弄出很多笑话,连那肥头大耳的小猪也养成了粗心的坏毛病,也常写错字呢。下面请同学们看一看这幅图,说一说小猪是怎样粗心的?(板书课题:粗心的小猪)

一、指导看图(出示挂图或幻灯片)

1.指名读题后要求。

2.题目让我们干什么?

小猪在干什么?小动物们为什么脸上露出惊讶的表情,小猪是怎样改正缺点的?

我补充,还要把这些内容连起来编成故事,说给大家听。

3.图上画的是什么地方,有哪些动物,在干什么?(自由回答)

森林里有大雁.小鸟.小猪.小猴.小兔.小猪手捧着一个本子,手中拿着一枝笔,正写着什么。

4.看图的左上方,结合题目,想一想这些名单是谁写的?有没有定错,正确的字应是怎样的?

小猪写的,把“小鸟写成”,“小”把“小兔”写成“小免”,把“小猴”,把“大雁”写成。

5.小动物们什么露出惊讶的表情?

看到了小猪把自己的名字写错了。

6.小猪是怎样改正缺点的?

经过动物们的帮助,改正缺点。

二、根据图上的内容,把三个问题连起来说一说

1.分小组说。

2.指名说。

3.说后师生议论.补充修改,使之合情合理。

三、鼓励学生自己编的故事写下来

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