湘教版二年级下：《口语交际·粗心的小猪》教学设计

教学目标 ：

1.能用普通话把故事说完整。

2. 能根据图画上的内容，编一个故事，说给同学们听。

教学重点、难点 ：

重点：根据图上内容编故事。

难点：指导故事按顺序具体说出来。

课时安排：1课时。

教学准备：幻灯片

教学过程：

课前导语

我们班里有几位非常马虎，常常定错生字，不是多了一画，就是少了一画，弄出很多笑话，连那肥头大耳的小猪也养成了粗心的坏毛病，也常写错字呢。下面请同学们看一看这幅图，说一说小猪是怎样粗心的？（板书课题：粗心的小猪）

一、指导看图（出示挂图或幻灯片）

1.指名读题后要求。

2.题目让我们干什么？

小猪在干什么？小动物们为什么脸上露出惊讶的表情，小猪是怎样改正缺点的？

我补充，还要把这些内容连起来编成故事，说给大家听。

3.图上画的是什么地方，有哪些动物，在干什么？（自由回答）

森林里有大雁.小鸟.小猪.小猴.小兔.小猪手捧着一个本子，手中拿着一枝笔，正写着什么。

4.看图的左上方，结合题目，想一想这些名单是谁写的？有没有定错，正确的字应是怎样的？

小猪写的，把“小鸟写成”，“小”把“小兔”写成“小免”，把“小猴”，把“大雁”写成。

5.小动物们什么露出惊讶的表情？

看到了小猪把自己的名字写错了。

6.小猪是怎样改正缺点的？

经过动物们的帮助，改正缺点。

二、根据图上的内容，把三个问题连起来说一说

1.分小组说。

2.指名说。

3.说后师生议论.补充修改，使之合情合理。

三、鼓励学生自己编的故事写下来