教科版三上：《贫困人家》教学设计

教学目标：

情感目标：感悟理解课文中含义深刻的句子，并能在阅读中充分表达自己的感受和理解。

能力目标：感悟课文中蕴含的情感态度，并学习准确、有创意地表情达意。

知识目标：认识本课11个生字。

教学重点：感悟课文中蕴含的情感态度，并学习准确、有创意地表情达意。

教学准备：课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入，引发思考。

板书“贫困”。看到这个词你想到了什么？再板书“人家”。现在大家有什么想法吗？今天我们来学习作家莫小米的《贫困人家》看看这户人家有什么特别之处，对我们有什么启发？

二、自主阅读，感悟交流。

三、引导学生质疑、解疑。

1.学生提出不同的问题，老师对问题进行总结、梳理。

2. 老师组织学生讨论。

3. 如何理解穷日子不能过成苦日子。

4. 我的同事为什么说：这一家生活虽然贫困，精神却并不潦倒。我深信他们不会贫困太久的！

5. 谈一谈感受。

四、学写格言，升华认识。

五、拓展延伸，陶冶情操。

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教学板书：贫困人家

环境：走进人家，以为走错门

贫困人家 语言：穷日子不能过程苦日子只要精打细算，日子总会好起来的。

谜底：电器是别人淘汰的等