教科版三上：《母亲的账单》教学设计

教学目标：

情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。

能力目标：能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和感受。

知识目标：认识11个生字，会写13个生字。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。

2.联系生活实际谈谈自己的感想。

教学准备：投影片。

教学时间：2课时。

第一课时

教学流程：

一、谈话导课，板书问题。

二、读书指导。

1．自由读课文，读准子音，读通读顺。

2．指名读文，正音，检查读顺情况。

3．学生互相说说读完课文后大致的感受。

三、默读课文，合作探究。

1. 抓住重点，引导学生合作学习。

互相讨论对小彼得和母亲的理解。

2.体验角色，引导学生互相讨论。

体会小彼得的内心世界。

3.练习有感情地朗读最后一个自然段，体会情感。

4.适当扩展：

妈妈的帐单是可以用金钱来兑换的吗？

将来你怎样换妈妈的帐单？

板书设计：小彼得给妈妈开了一份帐单 报酬 高兴

妈妈给小彼得开了一份帐单 羞愧 无私

第二课时

教学流程：

一、积累内化。

1.完成课后“练”的内容

2. 独立完成“字选词语”。

3. 背诵课文最后一个自然段。

二、迁移练习。

1.读生字卡片，认识文后11个生字。

2.指导写字。

3.实践活动。

三、作业。

写一篇日记（结合课文）