教学目的:
1.让学生学会本课的生字
2.懂得杨树虽然普通,但它在默默的为人类奉献关爱和欢乐。
3.让学生能背诵这首诗。
教学重点:让学生能通过学习课文理解杨树的品质。
教学难点:让学生想象人们在杨树下快活的生活的情景。
教学方法:朗读法、讨论法
学法指导:让学生想象情景
教学准备:生字卡片、课文内容的录音
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
教学内容
教师活动 学生活动 教学辅助手段
一、导课
同学们,你们在平时的生活中都听到过什么唱歌?今天我们就一同来听听杨树的歌声。 组织教学 自己试着读课文
二、教学认读生字 出示认读生字
对学生的讨论结果进行评价。 小组讨论怎样记住“蝴蝶、陪、聊、染”
汇报讨论结果。 启发学生结合平时的生活来说
三、教学生字 1.出示生字卡片。
2.组织教学 让学生说说在生活中哪里见过这个字。
进行组词比赛。
指导书写。 准备生字卡片
四、初读课文 放课文内容的录音 学生自己试着读课文,找出自己不认识的字。 放课文内容的录音 。
板书设计:杨树之歌
生字:杨 之 亮 伴 陪 爽 掌 感 谢
第二课时
教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段
一、精读课文,进入情境 指导学生看图。
评价学生的想象。
指导朗读。 说人们在杨树下干什么?
想杨树会对人们说些什么,唱些什么?
让学生试着有感情的朗读。 1.出示教学挂图
二、理解课文内容 1.小结课文内容:第一部分说了杨树的可爱形象,2.人们在杨树下的快乐生活。3.大叶杨美化了人们的生活环境。 让学生说说课文四部分分别说了什么?
你懂得了杨树为人们带来了哪些好处? 放课文内容的录音
三、扩展活动 你喜欢杨树的什么品质?
你想对它说点什么?
自己试着给课文配上
自己熟悉 的曲调,并唱出来。 让学生根据自己定的曲调来唱,教师可以加音乐伴奏。
四、小结课文 教师小结杨树的品质。 让学生说说你通过学习杨树之歌这篇课文懂得了什么?
板书设计:杨树之歌
学生书写杨树还会唱些什么
课后回顾:
学习这篇课文,我让学生展开了丰富的想象,想象在炎热的夏季人们会在杨树下做些什么,你想对杨树说些什么?通过自己的话表达对杨树的喜爱之情。
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