教科版三上：《母爱的力量》教学设计

教学目标：

情感目标：通过阅读年轻护士用母爱唤醒小女孩的故事，使学生感受到母爱可以拯救一切，它是任何力量都无法相比的，感受红色高尚的精神品质。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

知识目标：认识本课9个生字。

教学难点：

1．理解小女孩苏醒过来的原因。

2．理解“母爱可以拯救一切”这句名言的含义。

教学时间：1课时

教学准备：图片、卡片。

课型：读中感悟

教学流程：

一、导入新课，激发情感。

从小到大，你从哪些方面感受到了母爱？今天我们一起从“快乐读书屋”中感受母爱的力量。

二、自读自悟，体验情感。

1.借助拼音自读课文，读准字音，遇到长句子多读几遍。

2.指名读课文，检查自读情况。

3.小组互读，讨论：是什么原因使一直昏迷不醒的小女孩能够苏醒过来？

4.交流阅读感受。

学生自由说说读后的感受。可联系文中充满爱心的年轻护士和需要母爱的小女孩的简短而又感人的对话，让学生说说读后有什么感想。

三、拓展延伸，陶冶情感。

小组自由谈谈生活中的父爱，师爱……在全班说一说，使学生感悟到，只要人人都献出一点爱，世界就会变成温暖的人间。

四、检查识字。

五、作业：

1.查找有关“母爱”的名人名言。

2.阅读《阅读》中相关的文章。

板书设计：

母爱的力量

女孩再昏迷中喊“妈妈”

爸爸求医生救救他

护士握住女孩手说：“妈妈在” 母爱可以拯救

女孩的呼吸均匀下来 一切

护士像妈妈守在床前

女孩完全醒过来