人教新课标三上：《富饶的西沙群岛》教学设计

《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。本课有两个特点：一是首尾相呼应；一个是用词准确。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔玉富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里优美语言，积累好词佳句。

知识与技能：

1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文章中的好词佳句 。

过程与方法：

1、读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。

情感态度价值观：

通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。

教学重点、难点：

指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。

课前准备：

学生查找有关西沙群岛的资料 教师准备教学课件

课时安排：

2课时

教学目标：

1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。

2、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。

教学重点：

了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。

教学难点：

能用“有的 ……有的……”句序抓住特点把事物写具体。

教学过程：

第二课时

投影出示：中国地形图

师：同学们，我们的祖国地大物博，这是黑龙江省，这是首都北京，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他是由许多小岛组成，像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。

出示板书——西沙群岛

师：那是个美丽富饶的地方------板书富饶

（生：齐读课题）

师：今天，我们就一起去参观——

播放课件：西沙群岛

师配合画面：那里的海水五光十色，异常美丽，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。

师：谁能说说你们都看到了什么？

师：同学们说得非常好。西沙群岛风景优美，物产丰富。板书---风景优美物产丰富

师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。请大家打开课文默读，找一找，圈一圈。

思考：课文是按着怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的。

（生说出：第二自然段是写海面的。第三、四自然段是写海底的。第五自然段是写海滩的。第六自然段是写海岛的。）

师：同学们说的很好。归纳：作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——（海水颜色多），海底——（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩——（贝壳、海龟多），海岛上——（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。

边出示板书：海面 海底 海滩 海岛

过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！首先学习海面（出示思考题）同桌交流讨论、汇报）

1、一找描写海水的句子？海水都有哪些颜色？

2、为什么海水会有这些颜色呢？请讨论原因

课件出示海水：

师：谁能说说描写海水的句子？海水都有哪些颜色？

师：这样的海水真是五光十色。（板书：五光十色）读一读

师：我们来到大海边，哇！这里的大海有蓝的，绿的，青的，来让我们一起来读一读。

(生读)

师：为什么海水会有不同的颜色？

找学生说说海水为什么“五光十色”？并用“因为……，所以……”的句式来表述。（出示课件）

生：因为海底高低不平，海水有深有浅。所以从海面上看，色彩也就不同了。

师：那就让我们到这美丽的海水里再去感受。我们用一问一答的方式读，老师问，同学们回答。（师生配合读）

师：西沙群岛不仅海水美丽，海底还有美丽的生物。让我们尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！用你喜欢的方式读第三自然段

（出示思考题，生边读边思考））

反馈：

谁能说说这一自然段写了几种海底生物？海底珊瑚是什么样的？从哪个词语可以看出来？

谁能找出描写海参的句子？说说海参活动时的样子？

谁能找出描写大龙虾的句子？说说大龙虾什么样子的？

出示课件：

师：珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，真是各种形状，海参——（懒洋洋）

大龙虾全身披甲——威武）让我们再读再体会西沙群岛的富饶

（师生配合读）

师：刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。

出示课件：（第四自然段）

师：读了这一段，你想问什么问题吗？

（为什么说西沙群一半是水，一半是鱼？）

师：我也想问一下。谁能帮老师回答了？

生：表示鱼很多，水也很多。

师：你明白了吗？这鱼很多，真有点夸张，他说一半是水，一半是鱼.

板书：鱼多，你还能从哪看出来呀？

(各种各样的鱼数不清。鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去。)

师：感受到什么？

生：鱼非常多。

师：从成群结对感受出鱼很多。同学们，不同的词语同样能让我们感到鱼很多。

师读：西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦！正像人们说的那样——（西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会西沙群岛的富饶。（课件出示课文）

（鱼成群结队地在珊瑚丛中中穿来穿去……一半是鱼。）

师：刚才我们游览了各种各样数不清的鱼，现在我们就到海滩上、海岛游一游看一看。浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。

请女生朗读描写贝壳的句子（出示贝壳图片）男生朗读描写海龟的句子（出示海龟图片）

边读边思考他们各有什么特点？能否各用一个词来概括。

师：板书：贝壳 千奇百怪

海龟 有趣

师：让我们男女生互换，再读第四节，边读边体会他们的特点。(生读)

师：如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。

老师和你们配合着读好这一小节

（五）学习最后一节

同学们，学到这里，你有什么想说的话？（学生畅所欲言）

师：随着——（社会主义事业的发展），可爱的西沙群岛——（必将变得更加美丽富饶）。

学生欣赏：（放歌曲）

我们的祖国景色优美、地大物博，不但有风景秀丽的南疆，还有白雪飘的北国。生活在这样的国家里，我们是多么骄傲、自豪啊！