北师大版二年级上：《语文天地 十二》教学设计

教学目标：

1. 初步了解形声字声旁表音的特点，辨析组词。

2. 练习搭配数量词。

3. 学会有礼貌地向别人提问。

4. 进一步学习正确的默读的方式。

相关资料：教师准备《三字经》节选

教学过程：

一、读一读，你发现了什么？

半 伴 朋 棚 兰 拦

代 袋 当 挡 召 招

干 赶 人 认 方 坊

1.前四组字有什么特点？（前四组生字读音完全相同。）

2.后五组字有什么特点？（后五组生字读音相近，字形不同。）

3.从每一组的二个生字中，你又发现了什么？（每一组的第二个字都是形声字，形声字偏旁表示意思，声旁表示它的读音。）

4. 能举出声旁表音的形声字吗？

（初步了解形声字声旁表音的特点，并利用这一特点自主识字，自由阅读。）

二、填一填，读一读。

1. 请给数量词搭配上合适的词语。

2. 学生汇报，注意“一只”和“一支”的区别。

（学会使用数量词，在口语表达中正确选用。）

三、学习提问

1. 生活中，遇到不懂的问题怎么办？

2. 怎样向别人提问呢？请教时要注意什么？你能依照例子，向别人提问吗？

3. 学生读例句，依照例句提问。

4.你在什么时候有礼貌提出过问题，能介绍一下吗？

四、学会默读

1. 复习：以前，咱们教过默读的方法，回忆一下，默读时要做到什么？（默读不出声；默读是用眼睛快速看，脑子迅速想；默读时加快速度，唇动或暂用手指也是允许的。）

2. 请迅速默读《爷爷学英语》，教师相机检查。

（养成默读的习惯，让学生通过默读积累更多的语言。）

五、读一读，背一背

1. 教师简介《三字经》

2. 请借助拼音自由朗读，这几句话是什么意思？你能说说吗？

3.比一比，看谁记得又快又准？

（自主获得更多的课外知识。）