北师大版二年级上：《语文天地四》教学设计

知识技能：

1、比较“建字旁”和“走字旁”的不同

2、能够按部首给生字归类

3、能够区分行近字、同音字、

4、理解部分词语，选择三歌词语造句

5、读背古诗《望庐山瀑布》，借助插图理解诗句意思

6、字读诗歌《祖国在我心中》

7、办一个“漫步祖国名胜古迹”的图片展览

8、学习部首查字的方法

教学准备：小黑板、录音磁带

教学过程：

教师行为 学生活动

例字描红 1． 出示“建”和“道”字，学生认读。说出两个字的偏旁有什么不同。

2． 指导学生描红

3． 学生自己书写 学生看例字，自己说出“建字旁”和“走字旁”的不同之处。

学生书空“建字旁”

学生先描红再书写

生字按部首归类 1． 电脑逐个出示每个生字，让学生认读

2． 说出每个生字的部首

3． 教师引导学生认识常用的四个部首

教师讲解“绞丝旁、示字旁、左耳刀”三个部首

4． 按部首归类，写在 书上

5． 补充例字 学生在小组内说出每个字的部首

学生讨论：为什么这些字带有“绞丝旁、示字旁、左耳刀”

小组内互相补充

行进字组词 1． 课件出示每组词

2． 选字填空

3． 抓住每组中的重点字，引导学生分析字型、字意并组词 学生读字音，区别字意

学生直接填写在书上抓住重点字分析字型“板、组、沙、福”。

选词造句 1． 出示词语

2． 指导学生理解。重点讲解：昂首、辽阔等。

3． 选择三个词语造句 学翁自由读。指名读

小组内说词语的意思

自主选择词语造句

背诵古诗 1． 你学过李白的哪首古诗？

2． 出示《望庐山瀑布》

3． 理解诗句意思

4． 解答学生提出的问题

5． 还背过哪些描写祖国大好山河的古诗？ 学生放声朗读

结合插图说自己对诗句的理解

全班交流

收集展览 1． 教师提前布置任务，收集祖国名胜古迹的图片，写说明

2． 组织交流

3． 全班齐办展览 学生收集图片

小组内交流

自己分类，把同类照片有顺序的摆放

学习查字典 1． 激发查字典兴趣

2． 教学生查字典的方法

3． 总结方法

4． 组织练习 学生回答老师提问，说自己的方法

查自己的名字