《彩色的翅膀》教学设计

【学习目标】

1．用较快的速度默读课文，通过独立思考和小组合作，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

2．全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，领会关键词句对表现人物品质的作用

【使用说明与学法指导】

1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发热爱祖国的思想感情。

3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。

【内容导航】

课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

【知识链接】

宝石岛 又名西沙群岛，是中国南海诸岛中四大群岛之一。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多平方公里的海域上，犹如朵朵星莲、颗颗珍珠，其中，永兴岛是最大的岛屿。

插叙 插叙就是根据表达的需要，插入与中心有关的内容，待插入的部分结束后再继续原来的记叙的叙述方法。插叙可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富文章的内容。

【自主学习】

一、填上适当的词语。

( )的气氛 ( )的样子 ( )的光芒

( )的晚会 ( )的小岛 ( )的翅膀

二、选词填空。

1.激烈 热烈 猛烈

（1）战士们的心在（ ）地跳动，恨不得一下子飞过去。

（2）在我军的（ ）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。

2.改进 改正 改善 改变

（1）有错误，（ ）了，就是好孩子。

（2）我们要不断（ ）自己的学习方法，提高学习成绩。

（3）近几年来，人民生活水平有了明显（ )。

（4）我们人用自己的的智慧和双手，去（ ）家乡落后的面貌。

【合作探究】。

问题一：“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？

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问题二：战士们是怎样品尝西瓜的，从他们品尝西瓜的举动中，你体会到了什么？

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问题三：你怎么理解课文的最后一句话？

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问题四：去掉“西瓜不平凡的来历”这一部分，课文仍然通顺、完整，为什么还要写这一部分呢？

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问题五：“彩色的翅膀”指的是什么？为什么用“彩色的翅膀”做题目？

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【练练测测】

1、给多音字先加声调再组词。

闷 men ( ）men ( ）结 jie( ）jie ( )

2．改句子。

我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

肯定句：_____________________________________________________________________________

3、根据词义写词语。

水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。（ ）

安定地生活，愉快地劳动。 （ ）

4、课文链接

a 、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

把描写战士动作的词语写下来，从中你体会到什么？______________________________________________________________________________

“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”这句话中的“甘泉”指_______________

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b、“他笑嘻嘻地说：‘我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。’”联系“连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去”和“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家”，你想到了什么？把你想到的写下来。

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【拓展延伸】（任选一题）

1、想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢？请同学们拿起手中的笔把它们写下来或画下来吧。

2、给远在祖国海岛的边防战士写一封信，说说你的心里话。