北师大版二上：《精卫填海》教学设计

教学目标

一、通过文白对照，让学生掌握《精卫填海》的文言大意。

二、了解文言文和白话文的不同特点。

三．懂得故事背后蕴涵的精神。

教学流程

一、课件展示精卫填海图，激趣导入

1、展示图片“精卫填海”，观察“精卫”的样子：花脑袋、白嘴壳、红脚爪，有点像乌鸦。

2、它是谁？回忆读过的“精卫填海”故事。

二、出示《山海经》中文言文片段，文白对照，学习神话

1、出示《山海经》中文言文故事片段《精卫填海》，教师在音乐声中诵读故事。

2、学生跟师学读文言文《精卫填海》，注意句读，读出味道。

3、借助注释或组词语，初步理解文意。

三、阅读白话文《精卫填海》，文白对照，走进故事

1、小组成员开火车轮读故事，扫除生字障碍。

2、小组展示朗读情况，进一步感受故事情节。

3、进行文白对照，深入理解故事内容，感受人物形象。

（1）在白话文旁将对应的文言文内容写上，注意整洁、美观、有一定速度。

（2）同桌互查文白对照情况。

（3）集体交流文白对照情况。（一生读文言文内容，一生对应朗读白话文内容）

四、再入文本，体会神话人物精神品质

再次浏览白话文故事，讨论交流：

1、精卫为什么要填平大海？

2、精卫能否填平大海？（可拟题辩论：你赞同精卫的做法吗？为什么？）

3、从精卫身上你感受到了什么？（宁死不屈，斗志昂扬、坚持不懈、矢志不渝）

4、遇到困难时你会如何对待？

五、作业拓展，深化认识

1、续编故事：《小精卫填海》。

2、将故事编成课本剧。