长春版二年级下：《汉字家园（一）③》教案

教学目标：

1.知识与技能：认识15个汉字，会写8个汉字。认识书中的词句。

2.过程与方法：引导学生通过多种方法进行识记，培养学生识字能力，提高识字效果。

3.情感态度与价值观：了解汉字的特点，感受汉字的魅力，激发学生热爱祖国的语言文学。

教学重点、难点：

理解字义与字形的联系，了解偏旁的含义。

教学方法：

用字理识字和部件的联系，了解偏旁的含义。

教学准备：

识字卡片和多媒体课件。

教学程序

一、激趣导入：

同学们，今天老师给同学们带来几位汉子宝宝，你愿意和他们交朋友吗？和他们交朋友是有条件的：要认识他，会用它组词、造句，你有信心吗？

二、学习汉字：

1.多媒体课件出示10个生字。

带拼音的汉子宝宝：我会认。

杰 传 著 浅 滑 靠 强 服

省 道

2.摘掉汉子宝宝的帽子：你还认识吗？

3.说说你是怎么记住这些字的吗？可以用字理识字，换旁记忆，；联系记忆等多种方法记忆。

小组互说——全班指名说——指说——齐读。

三、认识词语和句子

扩词明义：指名组词

多媒体课件出示书中词语，认读明义。

多媒体课件出示句子，认读、理解词义。

卡片出示汉字：

杰 质 纲 剪 授 显 典 普

倚 倚 坚 份 理 德

自由认读-——小组认读——指读——齐读

第二课时

一、复习旧知：

认读生字卡片，读准字音，扩词。

认读下列词语：光彩照人 各显其能 著书立说 深入浅出 杰出 传说 节日 省会

理直气壮 光滑 浅显

3.接力游戏：如 显——明显——小杰的进步很明显。组间进行展示

二、书写生字：

1.指导书写，学生练习，教师巡视。

（1）杰：注意四个点的变化。

（2）坚：两竖的变化，有的捺要长，土字托住上部。

（3）依：衣的撇捺都要舒展。

2.作业：书写生字，组词。

查字典看看依、竖、节有几种意思。

激发学习兴趣

多种方法记忆字形

借助多媒体认读词语和句子

教师指导，学生仿写