浙教：《青青长大了》教学设计

第一课时

教学目标：

1、学会12个生字，能正确书写生字，认识革字旁、户字头，掌握他们的写法。

2、能合作自学生字，读准音，记字形，想字意，能给生字组词，选择词语说一句话。

3、初读课文，初步了解课文的内容。

教学过程：

今天，我们要学习一篇新课文，在学习课文之前，我们先来认识一下这篇课文中的生字。认识这些生字，能帮助我们更好地学习课文。

一、出示12个生字，学习生字

（1）自学生字，读准字音，了解结构、偏旁、笔顺，不懂的地方打上“？”

（2）指名汇报自学情况，有问题的提出来，一起交流解决

（3）学习小组互相检查掌握情况

（4）说说记忆方法

二、给生字组词，并选择词语说一句话

（1）口头组词，选择好词写在黑板上

（2）比一比，看谁记的词语多

（3）选择一个或几个词语说一句话

第二课时

教学目标：

1、能正确、有感情的读课文

2、学会用“谁发现（看见）什么就赶紧怎么做”的句式说话

一、启发谈话，揭示课题

1、小朋友们越来越能干了，一节课就学会了这么多生字，比起一年级，到底是长大了很多。小朋友想长大吗？为什么想快点长大呢？

2、有个小姑娘叫青青，她也和你们一样非常想长大。我们先来认识一下这位小姑娘好吗？

3、出示青青的图片。你们和她认识一下吧。

我来介绍一下青青：这个小姑娘叫青青。她长着圆圆的娃娃脸，穿着漂亮的小花裙。你能来介绍一下吗？

出示：青青长着（ ）的娃娃脸，穿着（ ）的小花裙。

4、青青非常想快点长大，而她真的长大了。

（出示课题）你想知道青青是怎么长大的吗？我们一起来学习课文。

二、朗读课文，感知内容。

1、听课文录音，给课文标上自然段号。

2、想想青青是怎么长大的？哪一段知道青青长大了？

三、学习课文第一自然段

1、指名读第一自然段

2、怎样才能长大呢？青青是怎么想、怎么做的？划出有关句子。出示读一读。

3、出示，比较句子：我要是穿上大人的衣服不就长大了！

我要是穿上大人的衣服就长大了！

4、青青这么做是不是就真的长大了？你怎么知道的？

5、读课文，朗读指导

四、学习课文第二自然段

1、那么青青到底怎么做才算是长大了呢？

a、青青学着大人的样子把房间里的地板拖得很干净。

2、青青是怎样学着大人的样子的？

b、妈妈在做菜，青青发现油瓶空了，就赶紧上街去买油。

3、“赶紧”你能换个词说说吗？

4、句式练习：

丁丁看见天下雨了，就赶紧。

看见，就赶紧。

6、这回大家都说青青长大了，你觉得青青长大了吗？你觉得什么叫做长大呢？为什么？

第三课时

教学过程：

一、复习检查

（1）复习字词，能准确认读

（2）听写词语句子

二、总结课文

1、通过昨天的学习我们知道了青青是怎样长大的。说一说青青是怎么做的？

2、长大后的青青仍然是圆圆的娃娃脸，穿着花裙子，但大家都说她长大了，你能用“因为……所以……”说一说原因吗？

教师小结：是啊，穿上大人的衣服不算长大，只有懂事、爱劳动了，才算是真正的长大了。

三、行为指导

你们还想长大吗？那么，你会怎么做，让自己真的长大呢？写在课本上。

教学目标

1．学会12个生字，读准多音字“干”，认识“革”“户”字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用;会区别形近字“姑－故、娘－粮、次－欢”。

2．会用谁“发现（看见）”什么“就赶紧”怎么做的句式造句：会把“她穿上妈妈的鞋子打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子”

3．懂得什么叫做长大，会帮助爸爸妈妈和身边的人做自己能做的事。