长春版二上：《丑小鸭》教学设计

教学目标：

（1）、熟悉安徒生的童话，积累本文中的生字词语。

（2）、了解这篇童话的主要故事情节。

（3）、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。

教学难点分析：

（1）、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。

（2）、理解丑小鸭形象的现实意义。

（3）、体味文章带给我们的深刻启示。

教学方法：自主阅读法 互动探究法

教学课时：2课时

教学过程：

一、导入：

同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你？其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。

二、作者作品简介。

安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。

三、有关童话

童话是儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点和需要， 通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，能适应儿童的接受能力。塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。

四、检查预习

1．查字典，给下列加点的生词注音。

丑陋(loù）讪笑(shàn）嫉妒(ji dù）飕飕(sòu)

铰链(jiào）迸出(bèng）绅士(shěn）冰雹(báo)

2．查工具书。解释下列生词。

(1)丑陋：(相貌或样子)难看。

(2)讪笑：讥笑。

(3)嫉妒：忌妒。

(4)来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。

(5)沼泽：水草茂密的泥泞地带，是由于湖泊里面的物质长期沉积，湖水越来越浅，湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。

五、朗读课文，整体感知

1、用一句话概括课文内容？

（一只丑小鸭变成白天鹅的故事）

2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？

（ 以丑小鸭的流浪足迹为线索）

3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？

养鸭场——沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里

4、简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？请联系具体的语句来回答。

沼泽地：（ 同情、歧视）

老太婆家：（被嘲笑）

灌木林里 ：（向往美与幸福）

老农家：（被追打）

花园里 ：（被赞美 ）

小结：由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和进不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。

第二课时

一、回忆复习，问题探究

1、丑小鸭“丑”吗？谁认为它“丑”？用文中内容加以说明。

在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹妈妈在内的全体鸡鸭都不欢迎他；连喂食的女佣也用脚踢他。在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。在简陋的农家小屋，丑小鸭不断受到鸡和猫的奚落排挤。

2、为什么周围的动物都认为它丑？

不被认同、理解

3、课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？

(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。

(2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。

(3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。

正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。

4、小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过？

因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。

5、丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”

因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。

6、“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢？ 难道一只天鹅蛋一定能变成一只天鹅吗？在天鹅蛋与天鹅之间，还需要什么呢？这对我们有什么启发？

必须有对美好生活，理想境界的向往，坚韧不拔的毅力和追求才可以。

启发：没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己，就不能让自己也成为生活中的一个奇迹。

7、当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情？

因为他觉得自己是卑微、无力和渺小，不习惯别人对他的赞美。

二、小结

“丑小鸭”向往美，追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，最终获得了幸福。在我们的现实生活中，也有许多的丑小鸭, 但只要经过自己的拼搏奋斗，不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。最后也成为了一只美丽的白天鹅，

附板书：丑小鸭

不被认同、理解 历经磨练

面对美丽、幸福 坚定追求

自我发现 发现自我

丑小鸭 （丑）白天鹅（美）

启示：永不放弃 实现理想

8.课堂练习：

丑小鸭为什么能变成白天鹅？（谈谈童话的思想意义。）丑小鸭给我们什么样的启示呢？

丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果，丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。

丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。他在野鸭群中受排挤，又目睹了雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。在农家小屋，他虽然也受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”，“有了一些朋友”，他应该满足了。但它并不满足，他不愿意享受这种 “安逸”，它要“走到广大的世界里去”，要到“新鲜的空气和阳光”中去，这是它追求美好生活的开始。于是他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，在见到白天鹅后，它“感到一种说不出的兴奋”，从此“再也忘不了”它们，这是他信念的形成期。后来，严冬到了，经受了严冬的煎熬和考验，他虽然几乎被冻死，当他一见到久已渴望的天鹅，它的信念更加坚定了，“我要飞向他们”，就算“他们会把我弄死”，也“没有什么关系”，她不顾生死地飞向他们，终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。试想，在已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活呢？

启示：（1）、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。

（2）、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。

（3）、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

9、作业：

（1）你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由？

（2）当你身处某个环境，“不被认同、理解“，你会怎样？

（3）课后练习一、二