鄂教版二上：《小蝌蚪找妈妈》第一课时教学设计

一、教学目的：

1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语。

2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。

3、感受文本用词的精确性，及培养孩子会模仿文本的表达方式进行说话能力的培养。

二、教学重点、难点：

1、学会生字、生词。

2、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

三、教学过程：

1.初读课文整体感知

a.检查生字词

b.归纳动词：追、顶、披、鼓、迎

c.整体感知：课文中讲到了哪些小动物，用上这些小动物的名字，说一说课文讲了小蝌蚪怎么找妈妈？梳理课文主要内容。

2.学习第一自然段

a.看图说话：小蝌蚪长什么样？

b.研读第一段：抓住大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴这几个重点词研读小蝌蚪的模样。

c.仿说练习：归纳第一段的描写外形方法：从脑袋到身子再到尾巴的顺序。看小鸭子图仿说练习。

3.学习课文2-6自然段，知道小蝌蚪身体发生的变化。

a.自主朗读2-6自然段，划出小蝌蚪身体发生变化的句子。

b.图文结合，讲解小蝌蚪的生长变化：先长后腿——再长前腿——尾巴变短——尾巴不见了。

c.质疑：为什么先长后腿？ 小蝌蚪变成青蛙要经历多少天？

d.完成课堂作业第67页第四大题练习：小蝌蚪身体变化。

4．课外拓展，查一查，问一问。

看看课外书，问问家长，了解青蛙为什么是捉虫能手，一只青蛙一年能吃多少只虫子。