冀教版第四册：《珍妮的帽子》教案

教学流程:

设计意图:

第一课时

（一）导入:

同学们，看，这是什么？（出示一顶帽子），你们喜欢戴帽子吗？什么时候戴？老师听说有个班在上课时全都带上了帽子，谁来猜猜，这是怎么回事？今天我们就来学习一篇和帽子有关的文章。（齐读题目）

（二）教师范读。

（三）朗读课文:

自读课文。

想不想自己读读这个小故事？要求:读准字音，读通句子，有生字的地方查字典解决后可以多读几遍。

指名分自然段读。

认读生字词。（课件出示）

4、生生互评。

（四）理解感悟课文:

1、认真读课文，想一想珍妮为什么忐忑不安？后来为什么又轻松的笑了？边读边画一画，也可以写一写。

2、小组讨论

3、全班交流

读第一自然段体会珍妮患病的感觉，通过“珍妮出院后，显得更瘦小了，也不如往常那样活泼了”，“现在差不多快掉光了”等句子，感受得病的残酷。

如果你是珍妮，你会怎么样？

读第三自然段，要引导学生留意和体会反映珍妮心里和情感的句子。

第四自然段体会海伦老师在不知不觉地消除珍妮的畏惧心理。老师处处关心学生。

重点体会:“没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美”。

出示重点句子，学生品读，体会珍妮的轻松高兴的心情。

4、升华课文:（1）、说一说假如我是珍妮……

（2）、假如珍妮就生活在我们身边……

（五）、拓展:

1、讲讲你关爱过别人或曾经被别人关爱的故事。

2、学会感恩:开展“我为他人做件事”活动。（你的同学、父母、老师……）

（六）、小结:

同学们，伴着动听的歌声，我们就要结束这节课的学习了，帮助别人是一件快乐的事。让我们从身边的点滴小事做起，献出自己的爱心，主动关心和帮助那些需要帮助的人。就像《爱的奉献》这首歌中唱的那样:“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”行动吧，同学们！（放音乐《爱的奉献》，课件出示歌词）

第二课时 生字教学

一、认读会认的字

出示会认的字，指名读，并组内说一说记忆字形的窍门。

形近字比较识记:级—极 妨—纺

形声字识记:疗 瘦 迟

二、指导书写会写的字

1、出示生字，指读并组词。

等级高级 幸福 幸运

班级班门弄斧 新式 算式

教室办公室 迟钝 迟到

出乎意料似乎 信任任命

何必何况 注射 注意

2、按结构分类，指导书写。

导入由学生的生活经历入手，以此引发学生学习课文的兴趣。让学生大胆地猜想，充分发挥学生的想象力，并能够正确地表达自己的想法。

教师范读，将学生带入故事情境。

自读—分段读—认读字词，逐层递进，使学生轻松自如地做到正确、流利地朗读课文。

生生互评，充分体现学生的主体地位。

此问题用以引导学生整体感知课文。

通过学生与珍妮的换位，让学生充分体验珍妮当时的心情，带着自己的真实感受去品读课文。

让学生在读中释放情感，读中交流思想，读中理解感悟课文。

将语文学习与生活联系起来，为身边的人做件事，让本节课所学付诸于学生的实际行动，从而培养学生的爱心。