长春版三上：《汉字家园一》教学设计

教学目标：

知识与技能：认识5个生字，会写10个汉字，掌握多音字“茄”。认识5种蔬菜、2种水果和3种植物。

过程与方法：进一步掌握形声字的规律，感悟“草字头”表义的特点。

情感态度与价值观：发现生字规律，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激学生对汉字的热爱，渗透多食水果蔬菜、健康生活的思想。

教学重点：发现生字规律，认识5个汉字，会写10个生字。

教学难点：掌握形声字的规律，掌握多音字“茄”。

教学准备：字卡、草字头示意图，请家长带学生到菜园或市场了解那些东西的名称写出来带草字头，并和家长一块写出来形成词卡。

教学时数：2课时。

教学程序

第一课时

教学目标：结合插图，认识蔬菜、水果和3种植物，认识5个生字，会写10个汉字，理解字意，会组词。

一、创设情境，激趣导入：

出示智慧小龙的卡通头像，让他和大家一起学习，一起游戏，并展开比赛，看看谁学的生字多，好吗？

学习新课，自主识字：

这节课我们学习的生字里面藏着个小秘密，到底是什么呢？相信你们通过认真自学、仔细思考，就能揭开这个谜底。

自学思考，教师巡视。

同桌交流，互相检查学习情况。

认读生字。

小老师领读——开火车读——开火车组词——拿自己准备的词卡领读——小游戏（挑战智慧龙）

二、学习生字：

1．汇报学习成果：

（1）所有生字都带有草字头，都具有形声字的特点。

（2）发现本课带草字头的生字，表示的是蔬菜、水果和花是草本植物。

（3）记忆生字的好方法、好经验。

2．智慧小龙通过和同学们学习找到了灵感编写了歌谣。

3．指导书写。

第二课时

教学目标：复习上节课的生字，组词，扩展草字头的字。

一、复习生字词语。

组内展示词卡。

游戏巩固生字：

1．学生自由读生字、生词。

2．做“你来问，我来答”的游戏。规则：同桌为一组，互相抽取卡片考对方，读对了就把卡片送给他，看谁的卡片多。

二、扩展草字头的字：

菜市场里有很多蔬菜水果你喜欢吃什么？为什么？

生活中有很多字都带草字头，你了解多少，统计表。

草字头的字 发现地点 记忆宝典

花草类

蔬菜类

水果类

其他

有卡片的小主人领读。

草字头识字擂台赛：以小组为单位，在三分钟内看谁读的又多有准。

统计与自评：