一、以图引入,激发学习兴趣
1、同学们,看,老师今天带谁来的?(蝴蝶)(师板书)
喜欢吗?想要很容易,只要你上课坐的正,听得认真,积极思考,大胆发言,它就会飞向你。
2、今天,蝴蝶请我们去她最喜欢的地方旅游,你愿意吗?小蝴蝶给大家提了一个要求,把旅游时看到的、听到的讲给爸爸妈妈听,并把看到的画下来,你能做到吗?(别担心,我会时刻帮助你。)
3、现在开始出发,看看它要带我们去哪?(板书完整课题)
4、读了课题,你知道了什么?还想知道什么?(幸运天使总会关照爱思考的同学)
二、以问引学,初读课文。
1、解决问题最快捷的办法就是读书,请大家打开课本,借助拼音,自由朗读,遇到生字多拼几遍,遇到难读的句子多读几遍,直到读通为止。(学生自由读,老师巡视,发现需要帮助的学生。)
2、你认为哪个字或哪句话难读,需要老师帮忙,可以举手!(根据学生情况,适时辅导)
3、大家真厉害,都能当读书大王了。那么读书大王们,刚才提的问题现在能解决了吗?如果不行,请再去读课文!
三、解决问题,感悟课文。
1、你能解决哪个问题?(根据学生的回答,决定要讲的内容)
2、为什么叫蝴蝶谷?(学生说到“台湾的山多,山谷也多”时,师在准备好的一张大白纸上以简笔画的形式画下来。)一群群,让你看到了什么?色彩斑斓,又看到了什么?想不想看看色彩斑斓的蝴蝶?(课件出示,让学生看到五颜六色的蝴蝶,通过观察,明白词语的意思。)后面还有好多写颜色的词语,你要留心呦!
3、它们是怎样来到山谷聚会的?怎么读呢?谁还愿意读一读?(爱读书的孩子最讨人喜欢。会读就会讲,谁愿意讲一讲这些山谷为什么叫蝴蝶谷?)看看它是谁?
4、有它们帮忙,你会讲的更好。(出示几个重要的词语)(出示“赶”,你怎么记住它?走着干就是“赶”。)(认真倾听也是好的学习方法。请闭上眼睛,你一定能看到那些山谷!)
5、这么多的蝴蝶,该是怎样的一幅画?(课件出示漫天飞舞的蝴蝶。)
6、你看到了怎样的蝴蝶谷?请把你的蝴蝶送入山谷中!(生表演飞过、穿过、越过、赶到这几个动作,从而理解词语。)
7、春季,蝴蝶们为什么都到这儿来呢?(根据学生回答,板书气候温暖、水源充足、花草茂盛。)
8、这一段时间,我们这的气候怎么样?(结合生活理解词语)
9、你喜欢这些蝴蝶谷吗?就把它讲下来,请自己小声说一说!
四、学写生字
1、蝴蝶很高兴大家把它们说的那么美!现在它还有一个心愿,就是我们能不能把这几个生字也正确漂亮的写下来!
2、先打个招呼,喊一喊它们!
3、分析字形、书写汉字,展示学生的书写。
五、总结方法,留下兴趣之火。
小蝴蝶看到大家今天的收获,十分开心。可是由于时间关系,我们还有好多地方没有看,所以我们的画也没有完成,那就需要同学们在下节课时跟我们的曹老师去完成它,行不行?(学生一定会说行,因为语文与美术相结合,他们十分喜欢。)这节课就上到这里,下课,同学们再见!
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