教学时数
1课时
教学过程
一、导入
1.背诵《游子吟》。
2.导入:谁言寸草心,报得三春晖。母爱多么伟大啊。可是谁又能说父爱不是一样的伟大呢?有人说父亲是一把遮风挡雨的伞,父爱是博大、深沉的,它的力量是伟大的。让我一起走进《我不再是小孩子了》去领略博大、深沉的父爱。
3.板书课题,齐读课题。
二、初读课文
1.自读课文,要求读正确,读通顺。
2.默读课文,想一想这篇课文是按什么顺序叙述的,可以分成几个部分,每个部分讲述了什么内容,全文主要内容是什么?
3.讨论:
课文按倒叙的方法来叙述。大致可以分为如下几部分:
(1)(第1自然段)我在学校参加毕业典礼。
(2)(第2—10自然段)父亲因病不能到校参加我的毕业典礼。
(3)(第11—28自然段)我读一年级时一次上学迟到的经历。
(4)(第29自然段)今天是我最后一天在学校里啦。
三、深入学习课文
1.快速读课文第二、三部分,想一想父亲是一个怎样的人?找出相关词句多读一读。体会词句所蕴含的情感。
2.学生读课文,边读边画出重点词句体会。在书上写出自己的阅读感受。
3.讨论交流阅读感受。
(1)父亲对女儿要求很严格。
可以从父亲的语言:“晚了也得去,怎么可以逃学,起!”特别是这个“起”字,体会到父亲对女儿的严格。还可以从描写父亲的动作的句子中体会到对女儿的严格:爸爸气极了,一把把我从床上拖起来。我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,在空中一抡,发出咻咻的声音。我挨打了。爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下。外面的雨声混合着我的哭声。
(2)父亲很会教育女儿。
爸爸说:“英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”“没有爸爸,你要自己管自己,并且管弟弟和妹妹。你已经大了是不是?”学习父亲病重的语言,要引导学生体会父亲沉重的心情。
(3)父亲很爱自己的女儿。
我走出教室,站在爸爸面前。他没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。描写得很简单,但通过简单的动作描写,却刻画出了一位慈祥的父亲形象。
4.选择自己喜欢的部分读一读,要读出自己的体会。读出感情。
四、布置预习
读完这段故事,同学们一定想知道后面发生了什么事情,请读下一课《我不再是小孩子了(二)》。
教学目标
1.独立阅读课文,培养学生独立阅读的能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会父亲对女儿深沉的爱。
教学重点
1.培养学生独立阅读的能力。
2.理解课文内容,体会父亲对女儿的深沉的爱。
教学难点
体会父亲对女儿深沉的爱。
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