教科版二上：《小猴栽树》教学设计

一、展示作品，激趣导入。

师：同学们：老师给大家一份礼物，你们想知道这份礼物是什么吗？来，一起看一看。（出示课件）书法作品。

师：这些都是历代书法名家的作品，看了这些书法作品你有什么感受吗？

师：你们说得很对，你也想写好一手漂亮的中国字吗？那好，我们今天就来学习第五课《小猴栽树》当中的生字。

二、回顾认字，强化记忆。

1、师：请同学们把书打开，翻到第五课《小猴栽树》认真的读一读，文中圈划的认字，要多读两遍，读会了再把这些生字读给你的同桌听，互相纠正读错的字音。

2、（出示课件）师：同学们，这些可爱的字宝宝非常淘气，他们从书中跑了出来，来到了我们的大屏幕上，你们还认识他们吗？谁愿意当小老师，领着同学们读一读这些字？（指名生读）

3、师：你看这些字宝宝多高兴呀! 他们夸咱们“二年一班”的同学

个个都是认字小能手。

三、观察比较，发现规律。

1、师：除了这些认字以外，我们还有10个要求会写的字宝宝，好！先让我们看看它们是怎样住在房子里的？（出示课件）

师：请同学们仔细观察这10个生字，如果老师让你来给这些生字宝宝分成小组，应该怎样分呢？说说你是根据什么来分的？

师：为了写字方便，老师是按汉字结构进行分类的，分成了四个小组。

出示课件：左右结构：坡、改、种、野

上下结构：兄、弟、答、正

半包围结构：后

独体字：无

师：首先我们请出第1小组成员，左右结构的汉字。

出示课件：这4个字，都属于左右结构汉字当中的哪一种？

师：这些字左侧的偏旁和我们以前学的它们的独体字有什么区别？

（出示课件）：坡、改、种、野

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土、已、禾、里

师：你们很善于观察，那么，除了这些变化之外，我们在看看他们在形体上有什么变化？

师：同学们你们发现了吗？我们班的同学也发现了这些变化，他们还编了一个写子歌，让我们来读一读。

出示课件：写字歌

左右结构的汉字，就像两位小朋友。

同坐一把椅子上，互相谦让能坐稳。

胖的要变痩一些，汉字才能更漂亮。

师：同学们看，写字和做人一样，都要懂得相互谦让，才能搞好团结。

师：首先，让我们来看第一个字宝宝“坡”，

谁来说一说，你是怎样记住这个字的？

师：听了刚才大家用不同的方法记住这个字，老师非常高兴。

师：请同学们把手伸出来，和老师一起来写“坡”字。

师边写边说笔顺，生书空。

师说：“坡”字的左边“土”字旁要写的瘦一些。第三笔“/ ”不要写成“一 ”，右边皮字要写得胖一些，最后一笔“捺”划要向下顿笔。然后向右下方出锋，请同学们试着写个“坡”字。

生试写2个，师强调写字姿势。

师：“坡”写完了，“改”、“种”、“野”这3个字，在写时应该注意什么呢？

师范写，边写边讲笔画名称，生练写每字写两个。师巡视指导。

师：像这样左右结构的汉字，你还能举出几个来吗？（要带词）

师：这些字在写法上都是相似的，只要掌握了汉字的结构特点，再注意笔画的书写和位置，就可以写好这些字了。

下面我们请出第二组成员：

上下结构的汉字：兄、弟、答、正。

师：这组字都属于上下结构汉字当中的哪一种？

师：我们在写这类字时，一定要注意，上面窄的地方要写的端正，下面宽的地方要写的舒展大方，就像我们做操时要把手臂伸展开一样。

师：我们以“弟”字为例，来学习一下这类字的写法。

“弟”字上方两点呈上开下合，竖要落在竖中线上，“ ”

要写的宽一些。竖也是“弟”字的主笔，他起到稳定重心的作用。

师范写，生书空，师边写边说笔顺，生试写1个。

师：谁能给“弟”组个词。

能用“弟弟”这个词说一句话吗？（生造句）

现在我们来看“兄、答、正”这三个字在写时，应该注意什么呢？（生试说）师指名板演，其余生试写一个。

生评价，师范写。

能给这三个字分别组一个词吗？

出示半包围结构的汉字“后”。

师：下面我们看半包围结构的汉字“后”

“后”字的笔画较少，其中还有两笔撇，在写它们的时候，为了将这两个撇区分开，说得更清楚，我们把第一笔撇叫做平撇，第二笔撇叫做竖撇，行吗？可以吗？生表示同意，赞同。这笔横要写在哪呢？

师：下面老师用毛笔为大家展示“后”字的写法。

师范写。

“后”字会写了吗？“无”字你能写好它吗？

师：能给“无”字组个词吗？

师：一无所得是什么意思呢？

师：本课中小猴子最后就“一无所得，因为它怎么样呢？”

师：对，小猴子没有主见，急于求成，急功近利，到头来只能是两手空空，一无所得。同学们我们写字也一样，坚持每天认真练习，才会不断进步。

四、评议提高，拓展思维。

1、同桌互评

师：把你的本子和你的同桌交换一下，看看他的哪一个字写的最漂亮，就在那个字的下面，画一个苹果，再让他教教你怎样写好这个字的。

2、给你1分钟时间，独立的把自己不理想的字再修改一下。

五、课堂总结

师：这节课我们都学到了哪些知识？心情怎样？有什么感受？

生畅谈收获。

师：老师相信，通过你的努力，一定会把汉字越写越漂亮。