西师大版十册七单元《江姐》教案设计

教学时间

2课时.

教学目标

1.掌握本课5个生字.

2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文第4~5段.

3.通过描写人物语言,神态,动作和心理活动的句子,体会人物的思想感情.

4.感受江姐英勇无畏,坚贞不屈的革命精神,体会今天幸福生活来之不易.

教学准备

教师:幻灯片(文字).

学生:了解江姐,了解文章的背景.

教学重难点

1．分析人物言行,心理,体会人物的思想感情.积累描写人物语言,神态,动作和心理活动的句子.

2．感受江姐英勇无畏,坚贞不屈的革命精神,体会今天的幸福生活来之不易.

教学过程

一,谈话导入课文

师:你们看过《红岩》这本书或电视剧吗 到过渣滓洞参观吗 哪些人物给你留下了深刻的印象 (指名说)江姐给大家留下了深刻的印象.这节课,我们就来学习江姐的事迹.(板书课题)

(多媒体:简介江姐的情况.)

二,自读课文,初步感知

1.请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文,边读边思考江姐是怎样的人 你是从课文中哪些地方看出来的

2.同桌合作学习生字新词.

三,浏览课文,把握文章脉络

1.师:请大家快速浏览课文,思考作者重点叙述了哪个部分

2.学生交流,教师引导.

3.小结:文章用2~15段重点叙述了面对死亡时,江姐的从容不迫.一方面从特务不停地催促来反衬江姐的不慌不忙与从容平静,另一方面从难友们难过,不安,痛哭,舍不得烘托出江姐不怕牺牲的大无畏精神.我们可以通过这两条线索,深刻体味江姐那英勇无畏,坚贞不屈的革命精神.

四,细读课文,感悟积累

1.再次默读课文2~15段,边读边勾画出描写江姐动作与神态的句子或词语,并多读几遍,边读边体会在这部分中,江姐给你留下了怎样的印象 为什么会留下这样的印象.

2.同桌交流:把你找到的这些段落或句子读给同桌听,把你感受最深的地方说出来与同学分享.

3.组织交流:结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子.

4.讲解4~5段.

江姐梳好了头,从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的,被捕时穿的阴丹士林布旗袍,脱下了打着”×”号的囚服.

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣.江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理着旗袍上的折痕,然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污.她又在镜子面前看了一下,在室内试着走了几步,像要去赴什么隆重的典礼似的.

(1)出示句子,读一读,思考从”梳好了头”“取出”“脱下”“用手拍拍”“理着”“擦去”“在镜子面前看了一下”“试着走了几步”这一系列的动作中,你感受到了什么 这句话在表情达意上有什么作用 (引导学生感受江姐面对死亡时的从容不迫,这一系列动作描写烘托出了江姐对生活的无限热爱,但为了崇高的革命事业,她置生死于度外.)

(2)再读,说说这两段话表现了怎样的江姐 (临危不惧,视死如归,为了革命把个人生死置之度外)

(3)理解后有感情地朗读.(可个别读,小组读)

5.再次探讨”像要去赴什么隆重的典礼似的”深含着的意思.

6.还有哪些地方可以感受到江姐崇高的革命精神 (可以引导学生再读读第2,3段,抓住”不慌不忙”“像平常一样”“平静的表情”来谈感受.)

五,品读课文,再识江姐

1.分析江姐的形象.

(1)学生在文中画出叙述江姐语言的句子.

(2)讨论:这些内容表现了什么样的江姐 (坚强)

(3)学生发言,结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子.

2.”要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后考验的时候,都应该脸不变色,心不跳!”这句话到底表现了怎样的一种革命品质

3.思考:课文结尾有这样一段话,”像迎接庄严的战斗,像迎接即将到来的光明.看,他们的脸上充满着胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光辉……”作者这样写有何用意呢 你感受到了什么 (革命先辈对党,对革命事业无限忠诚和坚贞不屈的高尚品质.他们的牺牲换来了今天来之不易的幸福生活.)

六,总结

师:是啊,江姐钢铁般的意志鼓舞着狱中同志们与敌人进行不屈不挠的斗争,他们和江姐一样,顽强地等着黎明的到来,等着胜利的枪声,迎接1949年的春天.可是,丧心病狂的敌人却在解放军的炮火快攻克重庆的时候,当狱中的同志们就要与亲友们团聚的时候,敌人将关在牢中的1000多名的共产党员杀害在革命胜利的前夕.

1.听歌曲《红梅赞》(要出示歌词).

2.同学们,让我们把江姐的光辉形象深深地印在头脑中吧!背诵课文4~5