沪教版三上：《梅兰芳练功》教学设计

（一）教学目标

1 识记7个生字“拜、跷、砖、肿、设、凭、蜚”。联系上下文理解“过硬”和“蜚声”的意思。

2 正确、流利地朗读课文。在理解的基础上读好梅兰芳刻苦练功的句子。

3 懂得“只有凭顽强的毅力苦练本领，才能取得成功”的道理。

（二）教学准备：

1、简单了解京剧大师梅兰芳的情况

2、课件

（三）教学过程

一 激发兴趣、引入课题

1、出示京剧脸谱：2、看录象，揭示课题

3、看了录像你觉得这位大师的表演怎么样？你们知道这位大师他是谁吗？（板书：梅兰芳）

4、出示媒体，自己轻声读读

（1）师:你从这段介绍中了解了什么？

（2）师介绍青衣

5、出示课题 20 梅兰芳练功（齐读）

二 学习第8和第2、3小节

1、学习第8小节

（1）师：梅兰芳能成为著名的京剧大师，他靠的是什么呢？请你快速阅读课文，找到有关句子。

（2）轻声读

（3）哪个词语看出他是个非常有名的艺术大师？（板书：蜚声海内外）

（4）轻声读，学习“蜚”

（5）理解“蜚声”

（6）给“蜚声海内外”换个词语？（闻名中外、著名、举世闻名等）

（7）师生配合读

（8）读了这句话，你有什么想要知道的吗？

2、出示学习要求

（1）轻声读2、3小节，划出先生对梅兰芳说的话。

（2）出示句子，指导朗读

“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。”或“说他不是学戏的料子。”

理解“没给你这碗饭吃：和：不是学戏的料子”的意思

说话练习：师傅说梅兰芳不是学戏的料子,是因为 。

（3）师生接读第3节

先生的话常常在梅兰芳耳边响起，像 ，他常想：

三 初读课文，预习反馈

1、出示学习要求

（1）注意：借助拼音，读准字音，读通句子。

（2）思考：梅兰芳是怎么从一个不是学戏的料子，成为举世闻名的艺术大师的？

2交流自学的字词

（1）给“跷”换部首组词 （2）月字旁的字 （3）什么是“跷功”

3图片出示讲解：

4学习4——7节

（1）默读4——7节，划出梅兰芳刻苦练功的句子

（2）出示句子，仔细品读

5引读出示第6小节：

（1、指名回答出示句子

你从哪些词语或者句子中最能感受到梅兰芳练功时的刻苦顽强？自由说说

（2、你滑过冰吗？感受怎样？朗读训练：谁能读好这句话？

（3、说话练习：梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼，

（4）朗读这一节

6 小结：我们无论做什么事，都必须付出艰苦的努力，要有顽强的毅力，敢于面对失败和挫折，才会取得成功。

7、师生朗读第4-7小节

四 、再一次欣赏梅兰芳

五、适度拓展

说说你知道得通过刻苦学习而获得成功的名人故事。

[板书设计]

20 梅兰芳练功

不是学戏曲的料子 蜚声海内外

顽强的毅力